Les 4 9.7

9.7 Interactiemodel 
1 / 16
next
Slide 1: Slide
OntwikkelingspsychologieMBOStudiejaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

9.7 Interactiemodel 

Slide 1 - Slide

Inhoud
- Vorige keer
- Hoe?
- 9.7 Interactiemodel
- 9.8 Ecologisch model

Slide 2 - Slide

Vorige keer 
Leertheorie 

Slide 3 - Slide

Dominic heeft een hekel aan rekenen. Iedereen is aan het werk, maar Dominic lukt het niet. Dit ondank ze er eigenlijk best goed in is. De juf maakt een afspraak met haar: 'We hebben twintig minuten voor deze sommen. Als je deze bladzijde nu snel afmaakt, mag je de overgebleven tijd op de computer een spelletje doen.' Binnen tien minuten heeft Dominic haar sommen af en zet ze blij de computer aan.
Van welke leertheorie maakt Dominic haar juf hierboven met name gebruik?
A
Sociale leertheorie
B
Operante conditionering
C
Klassieke conditionering
D
Interactiemodel

Slide 4 - Quiz

Leren door observeren.. wordt ook wel... genoemd
A
Fixatie
B
Sociale leertheorie
C
Maatschappelijk probleem
D
Modeling

Slide 5 - Quiz

Hoe?
- Les volgen
- Kahoot maken van thema 9.7 en 9.8
  1.  Minimaal 5 vragen per thema 

Slide 6 - Slide

Tekst
Waar denk je aan bij het interactiemodel?

Slide 7 - Mind map

Slide 8 - Slide

9.7 Interactiemodel


  • De mens en zijn omgeving beïnvloeden elkaar.
  • Zoekt de oorzaak en oplossing in een klein kringetje: de relatie tussen een volwassene en het kind.


Slide 9 - Slide

9.7 Interactiemodel


  • Gedragsproblemen ontstaan als het kind en de omgeving niet goed op elkaar zijn afgestemd.
  • Schoolsituatie:
  1. Het gedrag van het kind en zijn omgeving (thuissituatie, leerkracht, klasgenoten)


Slide 10 - Slide

9.8 Ecologisch model

Slide 11 - Slide

9.8 Ecologisch model
Het ecologisch model
  • Urie Bronfenbrenner


Een verandering op het ene
kan invloed hebben op het andere. 

Slide 12 - Slide

Microniveau
Microniveau: Ouders, gezin, school, buurt

Mesoniveau
Mesoniveau: De relaties tussen bovengenoemde.

Exoniveau
Exoniveau: Kind maakt niet direct deel hiervan uit, maar het heeft wel invloed op het kind (werk ouders, schoolbeleid).

Macroniveau
Macroniveau: Invloeden uit cultuur en subcultuur (Godsdienst, wetgeving, etc.)
Chrononiveau

Chrononiveau: Ontwikkeling in de tijd (overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs)

Slide 13 - Slide

9.8 Ecologisch model

  • Microniveau: Ouders, gezin, school, buurt
  • Mesoniveau: De relaties tussen bovengenoemde.
  • Exoniveau: Kind maakt niet direct deel hiervan uit, maar het heeft wel invloed op het kind (werk ouders, schoolbeleid).

Slide 14 - Slide

9.8 Ecologisch model

  • Macroniveau: Invloeden uit cultuur en subcultuur (Godsdienst, wetgeving, etc.)
  • Chrononiveau: Ontwikkeling in de tijd (overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs)

Slide 15 - Slide

Vragen?

Slide 16 - Slide