Blok 8 Materiaal en omgeving

• PDO
• MBO
• Studiejaar 1

Hoofdstuk 2 Materiaal en omgeving

Wat gaan we vandaag behandelen?

- terugblikken met behulp van de vragenkaartjes

- doelen van deze les

- paragraaf 2.3 en 2.4

- huiswerk

Doelen van deze les

Aan het einde van de les kun je vier verschillende materialen noemen die gebruikt worden om het dagritme aan te geven.

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een routinemateriaal is.

Aan het einde van de les kun je vertellen hoe je goed voor veiligheid zorgt, als het gaat over het gebruik van materialen.

2.3 Dagritmematerialen

Welke materialen, om het dagritme aan te geven,

zie jij in de praktijk?

2.3 Dagritmematerialen

Waarom is het belangrijk om het dagritme aan te geven?

Dagritme

• Dagritmematerialen bieden kinderen structuur.

• Dagritmekaarten bevorderen vooruitkijken en terugkijken. 

• Week- of maandkalender stimuleert momenten van het jaar herkennen. 

• Pictogrammen geven op simpele manier aan wat de bedoeling is. 

• Routinematerialen brengen ritme in de dag en de week.

2.3 Dagritmematerialen

Routinematerialen

.....................

2.3 Dagritmematerialen

Dagelijkse gebruiksvoorwerpen:

              het ‘echte’ leven naspelen 

Huishoudelijke voorwerpen:

              bekers, lepels, verkleedspullen

Open materialen:

               ‘doen alsof’  verkleedspullen, takken, bouwstenen 

 

2.4 Materiaal afstemmen op de doelgroep

Door spel:

---> Zelfvertrouwen en eigenwaarde versterken

---> Succeservaring beleven

Belangrijk:

• Kinderen kunnen zelf met het materiaal aan de slag.
  
• Er valt direct iets te beleven.
  

                   (denk o.a. aan zand door je vingers, gieten van water)

2.4 Materiaal afstemmen op de doelgroep

Veiligheid

 ---> Elke leeftijdsgroep heeft zijn eigen veiligheidseisen

Belangrijk:

1. Houd in de gaten of materialen veilig zijn.

2. Houd in de gaten of de materialen op een veilige manier gebruikt worden door de kinderen.

2.4 Materiaal afstemmen op de doelgroep

Bewust gebruik van media:

- Computer & internet

 - Televisie

 - Spelcomputer

 - Filmpjes

Belangrijk:

• visie (Waarop, denk je?)
• begrenzingen (Waarin, denk je?)

2.4 Materiaal afstemmen op de doelgroep

Huiswerk 

Lezen: Goed doorlezen (herhaling van de les) § 2.1     

             Voorbereiding voor de volgende les § 2.2 &  § 2.3  

Maken: Theorievragen § 2.3 en 2.4                                                                

                   
                  Let op:  inleverdatum voor de tekenopdracht is 31 maart. 

.....

.....................

2.3 Dagritmematerialen