Instap statistiek deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Instapvragen 

Statistiek deel 2

Afspraken

• Je maakt dit voor jezelf, dus ben eerlijk
• Nadat je je resultaat hebt gezien, kies je zelf of je de instructie wil volgen.
  
• Klaar: lever de opgaven in via LessonUp, doe de laptop dicht en ga verder met de weektaak
  

Twee winkels, A en B, hebben een jaar lang
bijgehouden hoeveel klanten er elke dag in
de winkel waren. De resultaten zijn verwerkt
in de boxplots.
Het verschil in het aantal klanten per dag
tussen de winkels is:

1. Gering
2. Middelmatig
3. Groot
4. Ik weet het niet of mijn antwoord was niet gelijk aan een van de andere antwoorden.

Na afloop van een theatervoorstelling is aan de leerlingen
van alle leerjaren vmbo om een beoordeling gevraagd. Ze
konden een beoordeling geven op een schaal 1 tot 5, waarbij
1: helemaal niet leuk en 5: erg leuk is. De resultaten zijn
verwerkt in de relatieve somfrequentiepolygoon per leerjaar.
Het verschil in beoordeling tussen de 1e en 2e klas is:

1. Gering
2. Middelmatig
3. Groot
4. Ik weet het niet of mijn antwoord was niet gelijk aan een van de andere antwoorden.

Het Trimbos-instituut heeft in 2015 onder
jongeren onderzoek gedaan naar roken. In de
tabel zie je enkele resultaten van dit onderzoek.

Het verschil in roken tussen havo- en vwo-
leerlingen is:

1. Gering
2. Middelmatig
3. Groot
4. Ik weet het niet of mijn antwoord was niet gelijk aan een van de andere antwoorden.

1. Gering
2. Middelmatig
3. Groot
4. Ik weet het niet of mijn antwoord was niet gelijk aan een van de andere antwoorden.

In een steekproef onder 400 havo 5 leerlingen blijkt dat de leerlingen gemiddeld 38,1 uur aan hun profielwerkstuk werken met een standaardafwijking van 3,9 uur.
Bereken het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor de gemiddelde tijd die havo 5 leerlingenwerken aan hun profielwerkstuk.

Bij een onderzoek met een steekproefomvang van 600 blijkt dat 432 van deze jongeren een bijbaantje hebben.

Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het percentage scholieren dat een bijbaantje heeft.