Herhaling voor toetsweek TH2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Welkom!

Herhaling Lezen klas 1

Uit welke drie delen bestaat de standaard tekstopbouw?

Herhaling Lezen klas 1

Uit welke drie delen bestaat de standaard tekstopbouw?

1. Inleiding

2. Kern / middenstuk

3. Slot

Wat staat er in elk deel?

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met het onderwerp van een tekst?

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met het onderwerp van een tekst?

Eén of enkele woorden die aangeven waar de tekst over gaat.

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de aanleiding voor het schrijven 

van een tekst?

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de aanleiding voor het schrijven 

van een tekst?

De reden waarom een tekst geschreven is.

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de kernzin van een alinea?

Waar vind je de kernzin meestal?

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de kernzin van een alinea?

Waar vind je de kernzin meestal?

De kernzin is de belangrijkste zin van een alinea.

Meestal is dat de eerste, tweede of laatste zin.

Herhaling Lezen klas 1

Welke vijf tekstdoelen ken je?

Herhaling Lezen klas 1

Welke vijf tekstdoelen ken je?

1. Amuseren (de schrijver wil je vermaken)

2. Informeren (de schrijver wil informatie geven)

3. Instrueren (de schrijver vertelt hoe je iets moet doen)

4. Overtuigen (de schrijver wil dat je zijn mening overneemt)

5. Activeren (de schrijver wil dat je iets gaat doen)

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de hoofdgedachte van een tekst?

Herhaling Lezen klas 1

Wat wordt bedoeld met de hoofdgedachte van een tekst?

Eén volledige zin die het belangrijkste weergeeft wat de schrijver over het onderwerp wil zeggen.

Herhaling Lezen klas 1

Welke vragen heb je nog?

Dan maken we nu een oefentoetsje over deze stof.

Ben je klaar? Noteer welke vragen je nog hebt over deze herhalingsstof.

Ook vragen klaar? Dan neem je de groene blokken van Cursus 1 Meer dan Lezen door (§2 t/m 6)

Herhaling leerjaar 2

§2 Stappenplan lezen

- oriënterend

- globaal

- precies

§3 onbekende woorden

- synoniem, omschrijving, voorbeeld, tegenstelling

- bekend woorddeel:

• samenstelling (bijv. sportartikelen, kooplust)
• afleiding (bijv. misleiden, doelloos)
• woord uit andere taal (bijv. arrangeren, detecteren)
  
  

§4 Tekstverbanden en signaalwoorden

- signaalwoorden geven aan op welke manier woorden, zinnen en alinea's met elkaar te maken hebben

- samenhang = een tekstverband

- teksten beter begrijpen als je let op tekstverbanden

- tegenstellend, chronologisch, opsommend, toelichtend verband (blz. 21)

Soorten tekstverbanden (blz. 21)

Hoofdzaken:

De belangrijkste informatie in een tekst -> vind je vaak in inleiding of slot

Bijzaken:

Informatie die niet (minder) zo belangrijk is (toelichting of voorbeeld)

Kernzin:

- hoofdzaak van een alinea

- vaak eerste of laatste zin van

   de alinea

Noteer de antwoorden van de volgende vragen in je schrift.

Welk signaalwoord geeft de tegenstelling aan?

De vakantie duurde twee weken. Toch vond ik dat te kort.

Welk signaalwoord geeft de opsomming aan?

Ik heb geen zin in school. Verder vind ik het jammer dat de vakantie voorbij is.

Welk signaalwoord geeft het toelichtend verband aan?

Tijdens gym doen we verschillende sporten. Zo voetballen we soms, maar moeten we ook hardlopen en turnen.

Naar school neem ik meerdere dingen mee, zoals: schoolpas, pennen en schriften.

Zoals is het signaalwoord voor .......

1. Opsommend verband
2. Toelichtend verband
3. Chronologisch verband
4. Voorwaarde

Toen ik op school kwam, bleek het eerste lesuur uit te vallen.

Toen is het signaalwoord voor ....

1. Opsommend verband
2. Chronologisch verband
3. Tegenstellend verband
4. Conclusie

Noem vier tekstverbanden

Ook het tweede lesuur had ik best kunnen missen.

Ook is een signaalwoord voor een .....

1. Opsommend verband
2. Conclusie
3. Toelichtend verbad
4. Tijdsvolgorde (chronologie)

Denk aan, zo en zoals zijn signaalwoorden voor een.......

1. Opsommend verband
2. Toelichtend verband
3. tegenstellend verband
4. Chronologisch verband

Een feit is

1. controleerbaar
2. voor iedereen verschillend

Een mening is

1. controleerbaar
2. voor iedereen hetzelfde
3. voor iedereen verschillend
4. een reden

Het is vandaag de hele dag zonnig geweest is een

1. feit
2. mening
3. argument

De kleur van het bord is wit

1. feit
2. mening
3. argument

Mijn t-shirt is blauw

1. feit
2. mening
3. argument

Ik vind mijn t-shirt mooi

1. feit
2. mening
3. argument

omdat ik blauw een mooie kleur vind

1. feit
2. mening
3. argument

Welke vragen zijn er?

Dan krijgen jullie een oefentoets!

Herhaling, noteer in je schrift

- hoe vind je het onderwerp van een tekst?

- welke tekstverbanden + signaalwoorden ken je?

- welke tekstdoelen ken je?

- wat zijn kernzinnen?

- wat is een feit, mening, standpunt en argument           ?

- uit welke 3 delen bestaat een tekst?

Klaar? bespreek je antwoorden met je buur

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Ga dan lekker zitten.

Je mag een laptop pakken en direct inloggen.

Open Magister - Leermiddelen - Nieuw Nederlands