5.1 De renaissance

Kenmerkende Aspecten:

Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
Het begin van de Europese overzeese expansie
De hernieuwde orientatie op de klassieke oudheid
De protestantse Reformatie die de splitsing van de Christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had

1 / 19

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

This lesson contains 19 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Kenmerkende Aspecten:

Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
Het begin van de Europese overzeese expansie
De hernieuwde orientatie op de klassieke oudheid
De protestantse Reformatie die de splitsing van de Christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had

Slide 1 - Slide

5.1 De renaissance (1300 - 1600)

vooral: mentaliteitsverandering tov de Middeleeuwse mens
van: obsessie voor leven na de dood (memento mori) >
belangstelling voor het leven op aarde in het nu ('carpe diem')
heroriëntatie op de werken van de Klassieke Oudheid o.a. doordat
oude teksten terug werden gevonden (kloosters/kruistochten)

Slide 2 - Slide

Rafaël: De school van Athene

Slide 3 - Slide

herwaardering van de Klassieke cultuur

de klassieke werken gaven handvaten voor het verbeteren van het leven op aarde.
belangstelling van geleerden voor antieke cultuur, poëzie en geschiedenis noemen we humanisme
vb: 'Vitruviusman' (Leonardo de Vinci)

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

5.1 De renaissance (1300 - 1600)

vooral: mentaliteitsverandering tov de Middeleeuwse mens
van: obsessie voor leven na de dood (memento mori) >
belangstelling voor het leven op aarde in het nu ('carpe diem')
heroriëntatie op de werken van de Klassieke Oudheid >
humanisme > humain = de mens (staat centraal - 'uomo universalis')
renaissance begon in Italië (Boccaccio en Dante, basis gelegd voor modern Italiaans: zij schreven niet in het Latijn, de taal van de kerk))

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

opdracht:

Leg aan de hand van een beeldelement uit waarom dit zelfportret (1535) past binnen de renaissance.

Toelichting: I M zijn de initialen van de schilder, de A staat voor Amsterdam

Slide 9 - Slide

leg met 1 beeldelement uit waarom dit schilderij past binnen de renaissance

Slide 10 - Mind map

Jacob Corneliszoon van Oostsanen

(1533)

Christelijke kunst in de ME

Slide 11 - Slide

renaissance in de beeldende kunst:

ipv uitbeelden symbolische betekenis, natuurgetrouwe weergave
gevolg: aandacht voor perspectief, licht en kleuren
meer aandacht voor anatomie en menselijke emoties, zie Michelangelo

Slide 12 - Slide

Pieta, Michelangelo, 1499

Slide 13 - Slide

details van de

Piëta

Slide 14 - Slide

Leonardo da Vinci

Homo universalis (Universele mens)

Slide 15 - Slide

Mona Lisa (1504)

zelfportret Da Vinci (1512)

Slide 16 - Slide

renaissance in de politiek

in de ME: politiek is onderdeel van een goddelijk plan
Klassieken: machthebbers handelen in belang van de gemeenschap
Machiavelli (1469 - 1527): staat moet voor stabiliteit zorgen en
het welzijn van de staat is belangrijker dan die van het individu
geen voorschriften gebaseerd op de christelijke moraal

Slide 17 - Slide

slotopmerkingen:

renaissance kon zich verspreiden door boekdrukkunst
kritischer houding t.o.v de kerk o.a Erasmus (vertaling Vulgaat)

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video