3.2 Het geschenk van de Nijl

3.2 Het geschenk van de Nijl
1 / 19
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

3.2 Het geschenk van de Nijl

Slide 1 - Slide

Aan het einde van de les...
  • Kun je uitleggen hoe de Egyptenaren de Nijl gebruiken voor de landbouw.
  • Kun je uitleggen wat kenmerkende aspecten zijn.

Slide 2 - Slide

Kenmerkende aspecten
Een kenmerkend aspect is iets wat kenmerkend is voor een bepaalde tijd in het verleden. 

Slide 3 - Slide

Wat is kenmerkend voor dit hoofdstuk?
  • Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.
  •  Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

Slide 4 - Slide

Wat is landbouw?
A
Akkerbouw
B
Veeteelt
C
Akkerbouw & veeteelt

Slide 5 - Quiz

Wat zijn landbouwsamenlevingen?

Slide 6 - Open question

Wat is een stedelijke gemeenschap?

Slide 7 - Open question

Het oude Egypte

Slide 8 - Mind map

Beneden-Egypte
Dit gebied ligt laag. Een andere naam voor Boven-Egypte is Neder-Egypte.
Boven-Egypte
Dit gebied ligt hoog. Een andere naam voor Boven-Egypte is Opper-Egypte.
Zet de pijlen op de juiste plek in de kaart.
Stroomafwaarts, met de stroom mee.
Stroomopwaarts, met de wind mee.

Slide 9 - Drag question

Zwarte periode
  • september-december

  • Tijd van de overstroming van de Nijl

  • Op het land kan niet worden gewerkt

  • Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)

Slide 10 - Slide

Groene periode
  • januari-april

  • Tijd van het zaaien en bewerken van het land

  • Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie

  • Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien

Slide 11 - Slide

Gele periode
  • mei-augustus

  • Tijd van het oogsten (graan)

  • De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.

  • Voorraden worden aangelegd

Slide 12 - Slide

Overstromingsperiode
  • september-december

  • Tijd van de overstroming van de Nijl

  • Op het land kan niet worden gewerkt

  • Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

Slide 13 - Slide

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Slide 14 - Slide

Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
  • De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden (nilometer)

  • Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw

  • Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Video


Hoe heet de vruchtbare grond
die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest

Slide 17 - Quiz

Wat is een shadoef?
A
Een waterschep om het water naar de slootjes te brengen.
B
Een emmer om water naar de slootjes te dragen.
C
Een systeem om het water te zuiveren.
D
Het irrigatiesysteem wordt zo genoemd.

Slide 18 - Quiz

Huiswerk
Maken paragraaf 3.2 opdracht 1 t/m 3

Slide 19 - Slide