B1-K1-W1 Lesweek 4 -21B

• ANT2+
• MBO
• Studiejaar 1

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: RSSMMZ222B

Docent: J. den Hoed
Lesweek 4 

Mijn goede voornemen deze week is......

 Programma- Methodiek

•  Welkom, AWR
• Programma
• Terugblik vorige les
• Lesdoelen deze les
• Theorie Observeren
• Aan de slag met de opdracht 
• Huiswerk
• Afronding 

Terugblik vorige les

Wat hebben we ook alweer gedaan?

Docu: "Je zal het maar hebben" over Lerrie en Davine.

Uitleg gekregen over de beginsituatie.

Bespreek in 2 minuten kort met je buurvrouw/ buurman welke theorie er in de vorige les is besproken.

Beantwoord voor jezelf de volgende vragen.

Wat staat er in een beginsituatie?

Goed

Fout

Ondersteun mij

Motiveer de cliënt

Help mij

Begeleid mij bij

Wat is een impliciete ondersteuningsvraag?

1. Een ondersteuningsvraag opgesteld door de professioneel omgeving.
2. Een ondersteuningsvraag opgesteld door de cliënt en/of naastbetrokkenen.

Welke bronnen kun je gebruiken bij het schrijven van de beginsituatie van de cliënt?

Wat is een multidisciplinair team?

1. Een team dat goed kan samenwerken.
2. Een team dat samenwerkt allemaal vanuit hun eigen vakgebied voor de cliënt.
3. Een team dat meerdere taken los van elkaar doet voor de cliënt.
4. Een team van mensen in dezelfde functie.

Welke 3 fasen zijn er binnen het methodisch werken?

1. Fase 1: Plan Fase 2: Do Fase 3: Check
2. Fase 1: Voorbereiding Fase 2: Uitvoering Fase 3: Afrondingsfase

Lesdoelen

- Je kunt de verschillende observatiemethodes uitleggen.

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen.

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan.

-  Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid.

- Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid.

- Je kunt benoemen wat ontwikkelingsgebieden zijn en dit koppelen aan je eigen ontwikkeling. 

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 

Observeren (H3.11)

Observeren is het beschrijven van wat je feitelijk waarneemt.

Observeren is doelgericht: dat wil zeggen dat je voordat je gaat observeren bedenkt waar je naar wilt gaan kijken en waarom. Wat is het doel van de observatie?

Observeren is verder systematisch. Dat wil zeggen dat je al voordat je gaat observeren bedenkt op welke manier je je informatie gaat verzamelen, volgens welk plan.

(Waarnemen - signaleren - observeren)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Observatiemethode

Gestructureerd

Ongestructureerd

Participerend

Niet-participerend

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Participerend 

Niet-participerend

Gestructureerd

Ongestructureerd

Meedoen tijdens de observatie

Niet meedoen tijdens de observatie.

Je bepaalt vooraf welk gedrag je gaat observeren, in welke omgeving, de interactie tussen welke mensen enzovoort. Dit is een selectieve observatie. 

Je kijkt meer naar algemene aspecten van gedrag. Je wilt een algemeen beeld krijgen van een cliënt.

Oberservatietechnieken

3 voorbeelden van observatietechnieken:

- Time-sampling

- Event-sampling (turven)

- Narative recording (continue observatie)

Time-sampling

Op vaste momenten het gedrag van cliënten scoren.

Bovenaan: belangrijkste gegevens

Links in de kolom: Tijden

Rechts in de kolom: Gedrag (hoe vaak en wanneer komt het gedrag voor)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Event-sampling (turven);

Gedurende een vastgestelde periode het gedrag van cliënt turven.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Narative recording (continue observatie)

- Op verhalende wijze het gedrag van cliënt gedetailleerd vastleggen.

- Voor een totaalbeeld van de cliënt

- Zo objectief mogelijk

- Achteraf categoriseren

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundigen

Brainstorm wat is een ervaringsdeskundige?

• Wanneer ben je een ervaringsdeskundige?
• Wie kunnen er allemaal ervaringsdeskundige zijn?
• Is een van jullie een ervaringsdeskundige?
• Wie heeft er met een ervaringsdeskundige te maken gehad?
• Ken je mensen die gebruik hebben gemaakt van een ervaringsdeskundige?
• Wat is de meerwaarde van een ervaringsdeskundige?

https://bib1920-mz-albeda.learningmatters.nl/basisdeel/b1-k1-w1-inventariseert-ondersteuningsvragen-van-de-client/methodisch-werken/opdracht-ervaringsdeskundige

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundigen

De essentie van ervaringsdeskundigheid is:

Het ‘vermogen om op grond van eigen herstelervaring ook aan anderen ruimte te bieden, mogelijkheden aan te dragen en perspectief te geven voor herstel’.

Ofwel: eigen ervaringen inzetten voor het herstel van anderen.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundige voor cliënten

Overbrengen wat zij meegemaakt hebben
(maar niet overnemen).

De hulpverlener heeft het vaak niet aan den lijve ondervonden.

Helpen om begrip te voelen en aan te sluiten.

Kunnen cliënten makkelijker  stimuleren.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Zelfstandig aan de slag

Opdracht : Pak één  van de ontwikkelingsgebieden/ aspecten (naar keuze) die in de theorie behandeld worden.(Cognitieve ontwikkeling, Lichamelijke ontwikkeling, Sociale ontwikkeling, Persoonlijkheidsontwikkeling, Emotionele ontwikkeling, Seksuele ontwikkeling )

Werk deze zo volledig mogelijk m.b.t. jezelf uit:

- Hoe is het nu? Welke stappen heb je hierin gemaakt?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed ontwikkelt is of juist nog verder kan worden ontwikkeld?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?              Klassikaal nabespreken!

Zelfstandig aan de slag

OPDRACHT 1 : Lees de theorie van Methodiek 2.3  

                                                                           

OPDRACHT 2: Maak dan alle opdrachten van het Thema 2.3 (de samenwerkingsopdrachten mag je overslaan) 

Huiswerk

Maak een keuze welke bonusopdracht je gaat maken. De vlog (voor maximaal 1 punt) of de beginsituatie (voor maximaal 0.5 punt). Lees de bonusopdracht goed door en schrijf de vragen op die je over de opdracht hebt. 

Maak een start met de bonusopdracht - verwerk de opdracht van vandaag - over het uitwerken van 1 ontwikkelingsgebied - gelijk in je bonusopdracht!

Lees hoofdstuk 2.3 in zijn geheel. Maak dan alle opdrachten van het Thema 2.3 (af) - de samenwerkingsopdrachten mag je overslaan). Dit huiswerk wordt via Thiememeulenhoff ingeleverd - nog geen licenties dan via teams de opdracht inleveren!

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Afsluiting
Lesdoelen check 

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt de verschillende observatiemethode uitleggen

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

-  Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid

- Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid

- Je kunt benoemen wat ontwikkelingsgebieden zijn en dit koppelen aan je eigen ontwikkeling 

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 

Check-out
Ik kan aan de slag met het huiswerk van B1-K1-W1

😒🙁😐🙂😃