Nederlands gesprekken voeren

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

GESPREKKEN VOEREN

Doel van deze les:

- je weet wat nodig is voor het voeren van een gesprek en je oefent met het voeren van een oudergesprek

Wat is communicatie?

Stelling:

Je kunt niet niet communiceren

eens

oneens

Communicatie gaat uit van:

Miscommunicatie:

Welk misverstand is er hier?

'je mag wel meedoen hoor'

Iedereen heeft een ijsberg

pfff waar gáát dit over

ik weet wat je bedoelt!

Iedereen

heeft

zijn

eigen

ijsberg

Heb jij op je stage een situatie meegemaakt met een erg emotioneel kind? kwaad/verdrietig

Ja, heel vaak

Ja, wel eens

Niet zelf, maar wel gezien bij een collega

nee, nog nooit

Ja, en ik wil er ook wel iets over vertellen.

• breng naar een rustige plek, uit de situatie
• stoom laten afblazen, 5 min.
• ga pas in gesprek als het kind rustig is.
• begin niet met een preek, maar stel vragen....
• luister: oprecht, nieuwsgierig, respectvol.

Kinderen voelen haarfijn aan wanneer jij ze niet serieus neemt, ongeïnteresseerd bent..

Wees authentiek! Echt en oprecht.

En bedenk... iedereen heeft een ijsberg

Wat doe je in een zo'n situatie?

"van proberen kun je leren"

5 niveaus van luisteren:

1 --> 

2 -->

3-->

4 -->

5--> 

Communicatie met kinderen

Authenciteit

Open, eerlijk en nieuwsgierig

Actief en aandachtig luisteren

Met welke fase van het informatieve gesprek heb jij de meeste moeite?

Aanloopfase

Planningsfase

Themafase

Slotfase

Ik denk dat ik dit type gesprek niet moeilijk vind.

Aan de slag!

3 tallen

3 rollen --> ouder, professional, kind 

Gesprekje 5 min.

onderwerp: 10 minuten gesprekje nav rapport

Aandachtspunt: houding, stemgebruik

Denk even na over het gesprek

Professional:

- wat vond je fijn

- wat vond je niet fijn

- weet je door het gesprek wat het belangrijkste is voor jouw ontwikkeling?

Ouder/kind:

- heb je tips èn tops voor de professional? Schrijf ze op.