This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
De basis en ontstaan van gedragseconomie
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Aan het einde van de les kun je...
De kernprincipes van gedragseconomie uitleggen. Het belang van psychologische invloeden in de economische wetenschap beschrijven. Het proces van menselijk oordeel en keuze in de context van gedragseconomie uitleggen. De ontwikkeling van gedragseconomie en de rol van experimenten hierin beschrijven.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over gedragseconomie?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
De basisprincipes van gedragseconomie
Economische theorieën realistischer maken door psychologische factoren te integreren.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Psychologische invloeden in economische analyses
Systematische afwijkingen van de rationele oordeelsvorming in menselijk gedrag.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
De rol van menselijk oordeel en keuze in gedragseconomie
Eenvoudige, efficiënte regels die mensen gebruiken om oordelen en beslissingen te maken.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
De ontwikkeling van gedragseconomie en het gebruik van experimenten
Onderzoek naar menselijke cognitieve processen. De beperkingen van traditionele economische theorieën aantonen.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definitielijst
Gedragseconomie: een economische school die economische theorieën realistischer maakt door psychologische factoren te integreren. Biases: systematische afwijkingen van de rationele oordeelsvorming in menselijk gedrag. Heuristiek: eenvoudige, efficiënte regels die mensen gebruiken om oordelen en beslissingen te maken.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.