4. Histoires Personnelles : Biographie

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Les biographies

Objectifs :

• Apprendre la structure en lisant un exemple
• Développer la biographie avec le vocabulaire plus profond, la structure et les sujets différents.

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Lisez les cinq textes. 

Quelle est la structure / le contenu ?

n

Répondez à la question sur la diapositive suivante...

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/la-biographie-dartistes-francais-celebres.html

Quelle est la structure / le contenu ?
(au moins 4 choses)

Quelles informations peut-on ajouter à une biographie ?

Le vocabulaire & 

la structure

Choisissez un texte. 

Identifiez et écrivez les verbes utiles et traduisez-les. 

Puis, réécrivez le texte (sur la diapositive suivante) en utilisant quelques mots connecteurs d'ici :

Enfin, 

Réécrivez un texte en utilisant les mots connecteurs fournis (provided).

even though: même si

Enfin, 

Les connecteurs d'opposition

mais

pourtant

cependant, toutefois

néanmoins

même si...

but

yet

however

nevertheless

even though...

Compréhension écrite

Relisez les textes et complétez les activités en suivant le lien sur la diapositive suivante... 

bonjourdefrance.com

Parlons !

Vous allez interviewer un(e) camarade de classe à propos de ses informations autobiographiques. 

Il faut écrire ses réponses !

Avant de commencer, quelles questions peut-on poser ?

L'interview

1. Comment tu t'appelles ?
2. Tu es né(e) quand ?
3. Tu as des frères ou des soeurs ? Si oui, ils sont né(e)s quand ?
4. Tu as habité dans quels pays ? 
5. Combien de fois as-tu déménagé ?
6. Quand est-que tu es arrivé(e) aux Pays-Bas ?
7. Tu es allé(e) à quelles écoles ?
8. Tu es arrivé(e) à AICS quand ?

1. Comment tu t'appelles ?

Je m'appelle...

2. Tu es né(e) quand ?

Je suis né(e) le...

3. Tu as des frères ou des soeurs ? Si oui, ils sont né(e)s quand ?

- Non, je n'ai pas de frères ou de soeurs. 

- Oui, j'ai... il est né... / elle est né(e)... / ils sont nés / elles sont nées... 

4. Tu as habité dans quels pays ? 

- J'ai habité en/au/aux/à l'

5. Combien de fois as-tu déménagé ?

- J'ai déménagé... fois

- Je n'ai jamais déménagé

6. Quand est-que tu es arrivé(e) aux Pays-Bas ?

- Je suis né(e) ici 

- Je suis arrivé(e) il y a...

- Je suis arrivé(e) en...

- Je suis arrivé(e) l'année dernière

7. Tu es allé(e) à quelles écoles ?

Je suis allé(e) à...

8. Tu es arrivé(e) à AICS quand ?

- Je suis arrivé(e) à AICS il y a... / quand j'avais... ans

Quelle est votre histoire personnelle ?

Tâche écrite

Écrivez deux textes (un autobiographique, un biographique) de 100 mots au total, similaire aux textes que vous venez de lire. Il faut inclure les informations suivantes :  

•  Nom
  
• Date de naissance
  
•  Profession + information liées à la profession (élève)
  
•  La famille
  
•  Évènements importants dans la vie
  
• Les mots connecteurs et/ou les repères temporels
• Une phase négative au passé composé

C’est comme un résumé de votre vie, et la vie d'un camarade de classe, jusqu’à présent ! 

Students must write double spaced in their notebooks, and make sure that it is legible, clear and complete. 

They can refer to the Quizlet, LSUPS or their notes for useful vocabulary.

Peer assessment

Lisez le texte d'un(e) camarade de classe et donnez du feedback :

• qqch depositif
• qqch à améliorer
  
• une note selon les critères
  

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