rekenen CBKA les 3 orientatie getallen

rekenen

1 / 19

Slide 1: Slide

StudielessenPraktijkonderwijsLeerjaar 1-4

This lesson contains 19 slides, with text slides.

Items in this lesson

rekenen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar

Stop je telefoon in je tas en je jas uit

pak je pen of potlood

timer

2:30

Slide 2 - Slide

De docent geeft altijd het goede voorbeeld en positioneert zichzelf bovenaan de schoolladder op zowel kennis, vocabulaire als attitude. Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen, noemt namen, maakt een praatje en besteed aandacht aan het welbevinden van de leerlingen. De leerlingen zitten startklaar met bijvoorbeeld spullen voor zich en zijn ingelogd in LessonUp of een vergelijkbaar digitaal leermiddel. De docent eist 100% aandacht voordat hij start met de les en spreekt verwachtingen uit die specifiek, concreet, samenhangend en waarneembaar zijn geformuleerd.

Inleiding

Vandaag gaan we verder met het onderdeel getallen. We bespreken eerst het huiswerk en daarna volgt er een instructie. Vervolgens gaan jullie zelf aan het werk.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk controle

Leg je blaadjes op de tafel, zodat ik kan controleren of je het hebt gemaakt.

Slide 4 - Slide

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik...

de punt in een getal op de goede plaats zetten
getallen in cijfers opschrijven
prijzen vergelijken
getallen op volgorde zetten

Slide 5 - Slide

Leerdoelgericht werken:

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.

Instructie

Op de volgende slides krijg je uitleg over de sommen die je gaat maken.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Waarde van getallen

Een getal bestaat uit:

- eenheden 1

- tientallen 10

-honderdtallen 100

- duizendtallen 1000

- tienduizendtallen 10.000

- honderdduizendtallen 100.000

- miljoenen 1.000.000

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag

Maak nu de sommen 1 t/m 8

Let op: som 5 HOEFT NIET!

Slide 12 - Slide

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

Slide 13 - Slide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.

Begrippen uit deze les