LUK3_PVS_Week_7_Bijeenkomst_2

• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 5

PVS

Bijeenkomst

7.2

Lesdoelen:

• Je toont een verpleegkundige basishouding in het gesprek 
• Je hebt aandacht voor de elementen van verbindend communiceren.
• Je herhaalt en begrijpt de theorie van verbindend communiceren.
• Je legt uit wat de verpleegkundige basishouding is.

 

Programma:

1. Introductie en uitleg van het simulatiegesprek 
2. Voorbereiding op het gesprek: Verpleegkundige basishouding en verbindend communiceren
3. Simulatiegesprekken met de medestudent (adhv script) 
4. Simulatiegesprek met AI
5. Reflectie/aantekeningen voor jezelf en klassikale bespreking
6. Afsluiting 

Voorbereiding:

• Je hebt een casus bestudeerd  waarin je een andere discipline gaat spelen (deel 1 en 2). (zie casuïstiek simulatie zorgplanopdracht in BS)

• Je hebt de theorie van Verbindend Communiceren weer doorgenomen.

Basishouding en technieken VC

Respectvolle houding

Aandacht voor de zorgvrager

Open, niet oordelende houding

Richten op behoeften en emoties van de zorgvrager

Actief luisteren

Samenvatten

Open vragen stellen 

Verbindend Communiceren 

 Opdracht deel 1: Oefenen met medestudent 

Klas wordt verdeeld in groepjes van 4 studenten.  (zie schema volgende slide)

Elke student krijgt 5-7 minuten voor het gesprek n.a.v. script. 1 andere student "speelt" professional. Andere 2  studenten observeren. Na 5-7 minuten wisselen zodat elke student 1 keer gesprek heeft gevoerd.

Observaties zijn gericht op de verpleegkundige basishouding en kenmerken van VC.

Geef elkaar feedback en bespreek na. 

 Casuïstiek behorende bij deze opdracht is te vinden in BS. Je werkt met de casuïstiek die je al kent van de zorgplanopdracht.

Opdracht deel 2: Oefenen met AI

Dit gedeelte ga je uitvoeren met een generatieve AI naar keuze. De AI zal de rol van de Specialist Ouderengeneeskunde aannemen. Voeg het prompt in en pas de principes van verbindend communiceren, die je hebt geleerd als student verpleegkunde, toe in het gesprek met de AI. 

Je vindt de prompt die je kunt invoeren in de opdracht voor vandaag, bij jouw eigen zorgplancasus.

Ga het gesprek met AI aan. Weet je het even niet? AI heeft misschien wel een goede, kritische tip voor je.

Reflectie en klassikale bespreking 

Kort reflecteren op je gesprek:

- Wat ging goed en waar liggen nog verbeterpunten?

- Hoe voelde het om verbindend communiceren toe te passen in een "realistische" situatie?

Bespreek klassikaal welke technieken het meest effectief waren en wat studenten hiervan kunnen meenemen in hun verdere professionele ontwikkeling.

 

Journalclub bijeenkomst 4

50 minuten per klas 107 B en 107 D en je staat per groepje voor de klas en je doet individueel de pitch

Pitch van 2 minuten over  eigen gekozen artikel (uit de eerder gedeelde lijst) 

Hierin beantwoordt je een aantal van de vragen uit de vragenlijst die je hebt gebruikt over het beoordelen van de kwaliteit van het artikel (te vinden in bright space). 

De hele vragenlijst is te langs voor 1 a 2 minuten, dus de focus ligt op: 

• Waar gaat het artikel over? 
• Wie zijn de auteurs van het artikel? 
• Is het artikel valide/ betrouwbaar (ja of nee) en waar blijkt dit uit? 
• Wat kun je met de uitkomsten van dit artikel als verpleegkundige? 

Deze info stond ook in de eerste Journal Club PPT, maar iets minder uitgebreid: 

 

Een student kan dus ook concluderen dat het artikel niet valide/ betrouwbaar/ bruikbaar is, dat is geen probleem. We kijken naar de argumentatie. De reden dat het zo'n korte pitch is, is dat we met 2 minuten al 68 minuten vullen. Studenten hoeven geen PPT o.i.d. te maken. Gezien de korte aandachtsspanne van de studenten heb ik de groepen opgesplitst, dus 1 groep komt het ene uur, de andere het andere uur.