Oefentoets

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Waarnemen en observeren

Een manier om gedrag systematisch en doelgericht te observeren noem je een observatiemethode.

1. Juist
2. Onjuist

Wat is het verschil tussen waarnemen, signaleren en observeren?

Bij een participerende observatie neemt de observator zelf deel aan de te observeren situatie.

1. Juist
2. Onjuist

Bij een ongestructureerde observatie ligt niet vast hoe je precies gaat observeren en volgens welke regels.

1. Juist
2. Onjuist

Een green screen kun je vinden in een observatiekamer.

1. Juist
2. Onjuist

Bij een codeersysteem zorg je er voor dat anderen niet zien wat je aan het observeren bent.

1. Juist
2. Onjuist

Bij time-sampling werk je met een intervalsysteem.

1. Juist
2. Onjuist

Een beoordelingsschaal is objectief

1. Juist
2. Onjuist

Wat is sensitieve responsiviteit?

Wat voel je aan als begeleider in onderstaande foto en hoe kun je in de behoeften van het kind voorzien?

Wat voel je aan als begeleider in onderstaande foto en hoe kun je in de behoeften van het kind voorzien?

Wat zijn de 4 basisbehoeften van een kind?

Er zijn 8 valkuilen van de observator, welke zijn deze en wat betekenen ze? Noem er minimaal 4

Stef speelt met bepaalde kinderen in de groep rustig en geconcentreerd. Zo gauw een ander mee wilt spelen wordt hij onrustig. Welke factor beïnvloedt zijn gedrag?

Wat zijn de andere factoren die gedrag beïnvloeden?

Noem minimaal 2 nadelen van een participerende observatie

Wat zijn de vier registratiemethoden en leg uit hoe ze werken.

Wat is het verschil uit tussen time-sampling en event-sampling?