Mentorles week 36

Mentorles week 36
- Hoe gaat het?
- Verwachtingen
- Doelen

1 / 21
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Mentorles week 36
- Hoe gaat het?
- Verwachtingen
- Doelen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat viel mee van de afgelopen lessen?

Slide 2 - Open question

This item has no instructions

Wat viel tegen van de afgelopen lessen?

Slide 3 - Open question

This item has no instructions

Wie ben ik werkblad
Wat heb je nodig om in de klas goed te kunnen werken?
- Rust
- Naast de juiste persoon zitten

--> Coachagenda nodig?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Mentorles
- Kennismaking
- Plannen voor toetsen
- Gesprekjes
- Profielkeuze

Waar willen jullie aan werken?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat willen jullie doen tijdens de mentorlessen?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Gesprekjes
- Hoe gaat het?
- Doelen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions


Doelen stellen

                Bedenk waar je dit schooljaar of de
               komende tijd aan wilt werken. Wat wil
                je verbeteren? Dat kan iets zijn wat 
                vorig jaar niet zo goed ging, of waar je
                juist nog beter in wilt worden.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions


Wat vind jij vaak lastig om
te doen?
Op tijd komen
Aan mijn planning houden
Mijn telefoon wegleggen
Vroeg opstaan
Sporten
Mijn kamer opgeruimd houden
Op tijd beginnen met leren

Slide 9 - Poll

  • Wijs de leerlingen erop dat er maar één antwoord kan worden gegeven, dus dat ze het antwoord aanklikken dat ze het lastigst vinden.

Doelen stellen

                Hoe komt het dat je dat lastig vindt
                om te doen?

                Wat is één ding waarvan je wil dat het
                 je minder moeite kost?
     

Slide 10 - Slide

This item has no instructions


Doelen formuleren

                Een doel is SMART
                Specifiek: wat ga je doen? Wees concreet
                Meetbaar: Hoe kun je meten hoever je bent?
                Acceptabel: Is iedereen het er mee eens?
                Realistisch: Is het doel haalbaar?
                Tijdsgebonden: Welke tijd neem je er voor?
     

Slide 11 - Slide

This item has no instructions


Voorbeeld

                  S: Ik wil wiskunde op een voldoende krijgen
                   door iedere dag 30 minuten te oefenen.
                 M: Ik kan met het volgende cijfer zien of het lukt
                 A: Mijn ouders vinden het ook een goed idee
                 R: Ik heb iedere dag wel 30 minuten over     
T               T: De volgende toets is over twee weken

Slide 12 - Slide

This item has no instructions


Aan je doel houden

                  1: Herinner jezelf. Zet bijvoorbeeld een
                 wekker of maak een planning. Vertel
                 je doel ook aan mensen thuis, vrienden
                of je mentor zodat zij je ook kunnen helpen
                herinneren.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions


Nudging

                 Heeft iemand ooit van het Engelse
                 woord 'nudge' gehoord? Wat betekent
                 het?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Video

This item has no instructions


Nudging

                 Een nudge is een duwtje waardoor
                 mensen dingen anders kunnen doen
                 dan eerst. Wat kan jij gebruiken als 
                 nudge of herinnering? En wanneer?

Slide 16 - Slide

This item has no instructions


Aan je doel houden

                  2: Maak het niet te moeilijk. Begin in 
                      kleine stapjes. Leg bijvoorbeeld alles
                      al klaar zodat je direct bezig kunt.
                      Begin klein, bijvoorbeeld met 2 minuten
                      aan je doel werken.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions


Aan je doel houden

                  3: Beloon jezelf! Een beloning kan klein
                      zijn, maar helpt je wel te motiveren 
                      om een volgende keer weer aan je
                      doel te gaan werken.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Wat zou voor jou een
goede beloning zijn?

Slide 19 - Mind map

  • Brainstorm met de klas over beloningen.
  • Laat de leerlingen zoveel mogelijk beloningen voor zichzelf bedenken en delen.
Extra informatie
Er zijn twee dingen belangrijk bij het bedenken van een goede beloning. Ten eerste is het belangrijk dat de beloning op korte termijn gegeven kan worden na het gedrag. Als tweede is het belangrijk dat de beloning speciaal voelt en niet iets is wat de leerling toch al zou doen/krijgen.

Formuleer jouw doel
                Werkblad
                Een doel is SMART
                Specifiek: wat ga je doen? Wees concreet
                Meetbaar: Hoe kun je meten hoever je bent?
                Acceptabel: Is iedereen het er mee eens?
                Realistisch: Is het doel haalbaar?
                Tijdsgebonden: Welke tijd neem je er voor?
     

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Tijd over:
- Bijkletsen
- Huiswerk maken

--> Telefoons weer in de tas!

Slide 21 - Slide

This item has no instructions