Tijdvak 6_regenten en vorsten

• Geschiedenis
• MBO
• Studiejaar 3,4

Tijdvak 6_Regenten en Vorsten

• Herhalen Nederlandse Opstand
• Tijdvak 6
• Formatieve toetsing
• Afsluiten

Planning

Wat heb je geleerd uit het vorige college over de Nederlandse Opstand?

De Nederlandse opstand; zet de gebeurtenissen in volgorde

1

2

3

4

5

6

Unie van Atrecht en Utrecht

Verovering van Den Briel

Stichting van de Republiek

Vogelvrijverklaring Willen van Oranje

Hertog van Alva komt

Beeldenstorm

Welke hervormer had aanhang in NL? Leg uit waarom!

Calvijn! Hij meende dat je in opstand mocht komen als je ontevreden was met het heersende geloof van de vorst. Dit past natuurlijk bij het conflict waar NL mee te maken had van de Opstand. 

Wat was de aanleiding/oorzaak voor de breuk tussen de opstandige gewesten en Filips?

JPCoen is op het plaatje rechts onder te zien = koppeling naar nu, waarbij er veel discussie is over slavernij en discriminatie. 

Op de laatste vraag is geen goed of fout, let er wel op dat hun mening onderbouwd is.

Einde van de VOC wordt niet besproken, maar mocht er een vraag over zijn dan is hier wel een verklaring voor. De VOC is in 1798 officieel ontbonden, de staat nam alle bezittingen en schulden over. Het einde is mede te verklaren door corruptie en hoge schulden.

Antwoorden:

1. De VOC werd opgericht om concurrentie te voorkomen en effectiever te handelen met Azië. De VOC wilde de monopolie op producten uit Azië en hier winst uit halen.
2. Azië  Indië, India, Java/Batavia, China, Japan
3. Specerijen (peper, anijs, noodmuskaat, kruidnagel, kaneel = kruidnoten ), porselein, koffie en textiel
4. JPCoen
5. De VOC droeg eraan bij dat er een wereldeconomie ontstond, doordat zij handelden met Azië. Handel vindt hierdoor plaats over (bijna) heel de wereld. Daarnaast stopte de VOC, de winst die ze maakte weer in de handel en het bedrijf (stichten handelsposten, bestuur etc.) om zo nog meer winst te maken = handelskapitalisme
6. De VOC was succesvol, omdat er heel veel winst werd gemaakt dat zorgde voor bloei in Nederland. Daarnaast had de VOC niet te maken met concurrentie, waardoor zij ook de mogelijkheid hadden om te handelen
7. Eigen mening, maar argumenten kunnen zijn:

• ja, want hij was een massamoordenaar, dus waarom een beeld?
• Ja, want Coen wordt tegenwoordig niet meer gezien als held, wat wel was toen het standbeeld werd geplaatst.
• Ja, want men heeft er last van dat dit er staat. Er zit nog te veel emotie over deze persoon = koppeling discriminatie en hedendaagse discussie erover
• Nee, want het hoort bij de Nederlandse geschiedenis en op die manier moet er ook naar gekeken worden = niet oordelen over het verleden maar het begrijpen voor de toekomst.
• Nee, want het beeld heeft een educatief doel en kan daarom niet worden gesloopt, eventuele verplaatsing naar een museum kan wel.

https://schooltv.nl/video/de-voc-in-batavia-een-gevecht-om-specerijen/

https://schooltv.nl/video/jan-pieterszoon-coen-hollandse-held-of-misdadiger/#q=jan%20pieterszoon%20coen

https://schooltv.nl/video/de-west-indische-compagnie-een-17e-eeuwse-multinational/#q=wic%20

Belangrijk om dus de driehoekshandel te bespreken en de reden waarom de WIC er was. Dit is een bijzonder en opmerkelijk verschil. Daarnaast is het van belang om Piet Hein zijn naam te noemen. Hij was zeevaarder op een zilvervloot. Hij heeft een standbeeld gekregen in Rotterdam, maar daar is men tegenwoordig ook niet zo blij meer mee. Dit is vrijwel dezelfde discussie als met JP Coen. Piet Hein staat ook niet in het boek, dus zij hoeven eigenlijk enkel te weten dat het niet zo’n toffe man was die mensen heeft uitgeroeid, maar wel zorgde voor een overwinning voor Nederland! De kaapvaart is ook een typerend voorbeeld voor de WIC, daar hielden ze zich mee bezig.

Antwoorden:

1. De WIC werd opgericht voor handel in het westen en voor de kaapvaart. Dit had verband met de Nederlandse Opstand, aangezien er kon worden geprofiteerd van de schepen van de Spanjaarden en zij daardoor inkomsten verloren en daardoor ook minder geld en mankracht hadden om te vechten tegen Nederland.
2. Afrika/Amerika  Brazilië, Curacao, Caribische eilanden, kust Afrika en Amerika = driehoekshandel
3. Driehoekshandel is de handel tussen Europa – Afrika – Amerika en terug naar Europa. Goederen worden vanuit Europa naar de slavenkust gebracht (ghana). Dit wordt geruild voor Afrikaanse slaven  deze worden vervoerd naar o.a. Suriname, Antillen, Amerika om te werken op plantages  de producten op de plantages (o.a. suiker) wordt vervoerd naar Europa en zo begint het weer opnieuw.
4. Slaven, tabak, suiker, zout
5. Piet Hein
6. De WIC voerde handel met de andere kant van de wereld (Afrika, Amerika), hierdoor ontstaat er een Wereldeconomie omdat er dus over praktisch heel de wereld wordt gehandeld. Daarnaast investeerde de WIC, net zoals de VOC, de winst in de onderneming om zo dus opnieuw winst te kunnen maken en meer te kunnen veroveren.
7. De WIC was in zekere mate succesvol, niet zo succesvol als de VOC, want de WIC was vooral bezig met kaapvaart en had meer concurrentie.

Overzicht van wat net besproken is!!

Leg uit wat Driehoekshandel is.

De Driehoekshandel is de handel in slaven. Vanuit Nederland werden

ruilgoederen vervoerd naar Afrika. Daar werden ze geruild voor Afrikaanse

slaven. De slaven werden naar Amerika vervoerd en werkten daar in de

suikerteelt. De suiker werd naar Nederland vervoerd. 

Er was ook geld om te investeren in NL!!

https://schooltv.nl/video/rijkdom-in-de-gouden-eeuw-kooplieden-en-hun-huizen/#q=gouden%20eeuw 

Bespreken welke kunstwerken ze herkennen!

• 1 = Frans Hals; Een vrolijk lachend stel, dat vertrouwd dicht bij elkaar zit. Het was in die tijd ongewoon om zo samen te poseren. De vriendschap met de schilder en de feestelijke aanleiding voor het portret – het stel trouwde in april 1622 – maakten dit mogelijk. Het schilderij vertelt dan ook over liefde en trouw, met een liefdestuin rechts en een distel met de bijnaam ‘mannentrouw’ links.
• 2 = Jan Steen; Uitgelaten maakt de hele familie lawaai – de vader zingt luidkeels met opgeheven glas, moeder en oma vallen in, de kinderen blazen mee en roken zelfs uit lange pijpen. Het briefje aan de schouw verklapt de moraal van het verhaal: ‘Zo de ouden zongen, zo piepen de jongen.’ Wat moet er van de kinderen worden als de ouders het slechte voorbeeld geven?
• 3 = Johannes Vermeer; het melkmeisje
• 4 = Jan Steen
• 5 = Kleding in de Gouden Eeuw
• 6 = Jan Asselijn; Energiek verdedigt een zwaan haar nest tegen een hond. Het gevecht werd in latere eeuwen politiek geduid: de witte zwaan werd opgevat als de in 1672 vermoorde staatsman Johan de Witt, die het land verdedigt tegen zijn vijanden. Met die interpretatie kwam het schilderij in 1800 als eerste aankoop in de Nationale Kunstgalerij (de voorloper van het Rijksmuseum) terecht.

Hoe kun je verklaren dat in de Gouden Eeuw architectuur, kunst en wetenschap tot bloei kwam?

Er was in de Gouden Eeuw veel geld beschikbaar. Dat geld werd door de

kooplieden voor een deel geïnvesteerd in architectuur, kunst en

wetenschap.

Welk figuur was volgens jou het belangrijkste in de Republiek? Leg je antwoord uit!

Afhankelijk van de onderbouwing van het antwoord, kan het goed zijn.

Bekijk de volgende Video:

1:30 - 5:02 

https://www.avrotros.nl/historisch-bewijs/gemist/detail/item/historisch-bewijs-het-zwaard-van-johan-van-oldenbarnevelt-05-02-2020/  

Vraag: omschrijf waarom deze twee mannen een conflict hadden, waar dat over ging en hoe dat afliep! 

Bekijk de volgende Video:

1:55 - 5:00 

https://www.avrotros.nl/historisch-bewijs/gemist/detail/item/historisch-bewijs-tong-en-vinger-van-de-gebroeders-de-witt-11-03-2020/  

Vraag: omschrijf waarom deze twee mannen een conflict hadden, waar dat over ging en hoe dat afliep! 

Deze meegeven als huiswerk en de eerst volgende les laten presenteren!!

Waarom heet dit tijdvak de tijd van regenten en vorsten?

De regenten speelden een grote rol in het bestuur van de Republiek der

Zeven Verenigde Nederlanden. Ze kwamen uit een gesloten groep families.

De vorsten speelden geen rol in de Republiek, want anders was er geen

sprake van een republiek. Het belangrijkste voorbeeld van een vorst in dit tijdvak vinden we in het buitenland. Het is de Franse koning Lodewijk XIV,

een absolute vorst.

Afsluiten

Wat ga je doen? 

• Tip en top invullen op de volgende dia!
• Maak een samenvatting/poster/lied/video etc. over dit tijdvak. Zorg dat je een overzicht krijgt van deze periode. Lever dit in op IT!!

Volgende les:

• Herhalen tijdvak 1 t/m tv 6 

Tip en Top van deze les.