Krachtige taal (retorica)

1 / 41
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 41 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Doelen
Je kent de kenmerken van krachtige argumentatie: pathos, ethos en logos

Je kunt de 3 soorten argumenten herkennen in een tekst.


Je kunt zelf overtuigend schrijven aan de hand van sterke argumentatie.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Als ik mijn mening wil geven ...
Denk ik vooraf na over wat ik ga zeggen en hoe ik dat ga zeggen
Denk ik alleen na over wat ik ga zeggen
Ik denk niet vooraf na, maar zeg het gewoon. De woorden komen vanzelf.
Denk ik achteraf vaak dat ik het anders had moeten zeggen om mijn gelijk te krijgen
Denk ik zo lang na dat het geen zin meer heeft om mijn mening te geven.

Slide 3 - Poll

This item has no instructions

Greta Thunberg
Hoe kreeg deze 16-jarige scholier een groot deel van de wereld zo ver om te staken? Hoe kwam het dat zij mocht spreken voor de Verenigde Naties?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions


Retorica: de kunst van het overtuigen

Het begrip retorica wordt ook wel 'redenaarskunst' of 'welsprekendheid' genoemd. Het is afgeleid van het Oudgriekse woord 'retor', wat 'spreker' of 'leraar' betekent. Een goed retor is iemand die zijn publiek op een schijnbaar natuurlijke manier van zijn standpunt weet te overtuigen.


Een standpunt verwoordt wat iemand ergens van vindt. In een tekst over pesten zou dat kunnen zijn: Ik vind dat pesten strenger moet worden bestraft. Synoniemen voor een standpunt zijn een bewering, mening, opinie, opvatting en stelling.


Wie overtuigend willen leren spreken, doet er verstandig aan eerst overtuigend te leren schrijven. De basis van een inhoudelijk sterk betoog - of dat nu gesproken of geschreven is - is namelijk een ijzersterke argumentatie!







Het begrip retorica wordt ook wel 'redenaarskunst' of 'welsprekendheid' genoemd. Het is afgeleid van het Oudgriekse woord 'retor', wat 'spreker' of 'leraar' betekent. Een goed retor is iemand die zijn publiek op een schijnbaar natuurlijke manier van zijn standpunt weet te overtuigen.
Retorica: de kunst van het overtuigen

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Ethos


Pathos


Logos
Ethos
Je presenteert jezelf als een geloofwaardig, betrouwbaar, betrokken en deskundig persoon.
Hier gaat het om jou als persoon en waarom jouw mening belangrijk is.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Ethos


Pathos


Logos
Pathos
Welke emotie wil en ga jij oproepen bij de ander? Jouw overtuigingskracht is afhankelijk van het gevoel dat jij oproept.
Je speelt in op de gevoelens door beeldende taal, humor en woordgebruik.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Ethos


Pathos


Logos
Logos
Je doet een beroep op het verstand van de ander. De structuur en opbouw van je boodschap en de ondersteuning van bewijsmateriaal helpen om de ander te overtuigen dat je niet zomaar iets zegt, maar doordacht tot deze boodschap bent gekomen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Ethos


Pathos


Logos
Wie ben jij? Wat is je betrokkenheid en ervaring bij het onderwerp?


Welk gevoel breng jij over? 



Je kunt dat wel zeggen, maar waar blijkt het uit?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Argumenteren
Wat maakt een argument krachtig?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Ethos
Pathos
Logos
Natuurlijk, er zijn mensen met een bijnadoodervaring, maar je kunt je afvragen hoe betrouwbaar die zijn. We weten namelijk dat bewustzijn na overlijden technisch onmogelijk is, want daar zijn zenuwsignalen voor nodig.
Ik weet zeker dat 'knurps' geen Nederlands woord is, want dan had ik het als docent Nederlands wel geweten.
Hoe kun je beweren dat het verstandig is dat Cambuur en SC Heerenveen gaan fuseren? Een voetbalclub is meer dan een zakelijke onderneming. Generaties groeien op met hart voor hun club, hun kleuren, hun stad. Schaam je voor deze mening!

Slide 11 - Drag question

This item has no instructions

Opdracht overtuigen
Stel...
Je bent vader/moeder van een kind van 14-16 jaar. Hoe overtuig je hem/haar dat ze niet moeten gaan roken.
* ethos
* pathos
*logos

Slide 12 - Slide

Verdeel de groep in 3 en laat iedere groep een argumentatie maken volgens ethos, pathos of logos.
Welke groep heeft de beste argumenten en waarom?
Opdracht overtuigen
Stel...
Je wil jouw oude mobieltje verkopen aan je jongere broertje/zusje.

* ethos
* pathos
*logos

Slide 13 - Slide

Verdeel de klas in 3 groepjes en laat iedere groep een argumentatie maken volgens ethos, pathos of logos. Deze wissel je 3 keer.
Welke groep heeft de beste argumenten en waarom?

Opdracht overtuigen
Stel...
Je wil anderen overtuigen om zich te laten inenten tegen corona.

* ethos
* pathos
*logos

Slide 14 - Slide

Verdeel de groep in 3 en laat iedere groep een argumentatie maken volgens ethos, pathos of logos.
Welke groep heeft de beste argumenten en waarom?
Opdracht reclamespotje
* Neem een willekeurig voorwerp.
* Bedenk een reclamespotje waarbij je het product probeert te verkopen.
* Zorg dat zowel ethos, pathos en logos ingezet worden om de kijker te overtuigen.

Slide 15 - Slide

Verdeel de groep in 3 en laat iedere groep een argumentatie maken volgens ethos, pathos of logos.
Welke groep heeft de beste argumenten en waarom?
Wat gaan we doen vandaag?
* Filmpje over creatieve manieren van reclames maken bekijken en nabespreken
* Eigen reclamefilmpjes bekijken en feedback geven
* Uitleg summative assessments

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Filmpje
Schooltv: Metropolis in de klas: Reclame 
Maak aantekeningen; je krijgt straks 3 vragen.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Video

This item has no instructions

Bespreek
Wat vind je van de reclame voor parfum in Pakistan? Welke technieken gebruikt hij om zijn producten te verkopen?

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Bespreek
Wat vind je van de reclame voor de watermachine in de US? Gebruikt ze vooral ethos, pathos of logos?

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Bespreek
Op welke doelgroep richt de reclamemaker in Burkina Faso zich vooral en waarom? Wat kan je hiervan meenemen voor je eigen reclamecampagne?

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Een goede reclametekst schrijven: 9 tips (DYC)

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Video

This item has no instructions

Welke tips?

Slide 24 - Mind map

1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action
9 tips voor een goede reclametekst


1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action

https://www.doyoucopy.nl/een-goede-reclametekst-schrijven-9-tips/ 

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Welke tips?
1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Welke doelgroep? Wat vind je hiervan?

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Welke tips?
1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Welke tips?
1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Welke tips?
1. Weet voor wie je schrijft
2. Schrijf vanuit klantvoordelen
3. Benoem het grootste voordeel eerst
4. Besteed de meeste tijd aan de kop
5. Kom met bewijs!
6. Gebruik magische woorden
7. Verwerk een zonde
8. Helder, duidelijk en kort
9. Eindig altijd met een call-to-action

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Welke tips? Seksistisch of niet?

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Summative assessments
Criteria A + B: Schrijf een tekst waarbij je een reclame analyseert.

 
Criteria C + D: Bedenk met je groepje een reclamecampagne en werk dit uit d.m.v. een, reclamefilmpje en reclametekst (bv. poster). 
Schrijf hierbij een verslag met daarin jullie aanpak, verantwoording, taakverdeling en zorg voor een goede bronverwijzing.

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Criteria C + D: Bedenk met je groepje een reclamecampagne en werk dit uit d.m.v. een reclametekst, reclamefilmpje en poster
* Maak groepjes van 3 of 4 personen
* Bedenk een product dat je wil verkopen of een maatschappelijk onderwerp waarvoor je aandacht wil vragen
* Bedenk een reclamecampagne met behulp van de theorie over retorica (ethos, logos, pathos) en de 9 tips die je hebt gekregen
* Ontwerp 2 eindproducten: 1 filmpje + 1 poster
* Schrijf hierbij een verslag met daarin jullie aanpak, verantwoording, taakverdeling en zorg voor een goede bronverwijzing
* Lever alles in op ManageBac

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling reclamecampagne
Producing text: (cijfer 5/6)
The student:
i. produces texts that demonstrate considerable personal engagement with the creative process; demonstrates considerable thought, imagination and sensitivity and substantial exploration and consideration of new perspectives and ideas
ii. makes thoughtful stylistic choices in terms of linguistic, literary and visual devices, demonstrating good awareness of impact on an audience
iii. selects sufficient relevant details and examples to develop ideas.

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Beoordeling reclamecampagne
Using language: (cijfer 5/6)
The student:
i. uses a varied range of appropriate vocabulary, sentence structures and forms of expression competently
ii. writes and speaks competently in a register and style that serve the context and intention
iii. uses grammar, syntax and punctuation with a considerable degree of accuracy; errors do not hinder effective communication
iv. spells/writes and pronounces with a considerable degree of accuracy; errors do not hinder effective communication
v. makes sufficient use of appropriate non-verbal communication techniques.

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Planning
wo. 11/01: werken aan reclamecampagne
vr. 13/01: werken aan reclamecampagne
di. 17/01: werken aan reclamecampagne
wo. 18/01: afmaken + inleveren reclamecampagne + lezen
vr. 20/01: Boek uit! 
di. 24/01: Summative reclame analyseren (cr. A+B)

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Slide 41 - Slide

This item has no instructions