Mens-en wereldbeeld

Mens-en wereldbeeld
1 / 14
next
Slide 1: Slide
BurgerschapSecundair onderwijs

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Mens-en wereldbeeld

Slide 1 - Slide

Teken een wereldkaart
Teken zonder voorbeeld een wereldkaart op een wit blad.
timer
5:00

Slide 2 - Slide

Lesdoelen
  • Ik kan uitleggen wat een wereldbeeld is.
  • Ik kan uitleggen wat een mensbeeld is.
  • Ik kan een verband geven tussen mijn wereldbeeld en mijn identiteit.
  • Ik kan een verband geven tussen mijn mensbeeld en mijn identiteit. 

Slide 3 - Slide

Confronteer jouw wereldkaart met een echte wereldkaart; verschillen? Welke?

Slide 4 - Open question

Slide 5 - Slide

Wat valt je op bij een wereldkaart uit Japan?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Slide

Is de vorige kaart een verkeerde voorstelling van de wereld? Leg uit.

Slide 8 - Open question

Mens-en wereldbeeld
Wereldbeeld = opvatting van een individu of een groep over de bouw en de structuur van de aarde. Bij uitbreiding ook het beeld dat men heeft van het ontstaan van de aarde en hoe de maatschappij georganiseerd moet zijn.

Mensbeeld = opvatting van een individu of een groep over de plaats, rol en identiteit van de mens in de wereld bv. mag de mens de aarde exploiteren? Wat voor een wezen is de mens? Zijn er goede en slechte mensen?

Slide 9 - Slide

Link identiteit en mens-en wereldbeeld
  • mens-en wereldbeeld maken deel uit van onze identiteit
  • kleuren onze gedachten, gevoelens en gedragingen
  • worden doorgegeven via media, cultuur, levensbeschouwingen, politieke partijen, ... 
  • identiteit is dynamisch
  • mens-en wereldbeeld is dynamisch

Slide 10 - Slide

Fragment 'Stijn bekeert zich tot de Islam'

Slide 11 - Slide

Welk aspect is er veranderd in Stijn zijn leven?

Slide 12 - Open question

Welke gevolgen heeft dit voor zijn wereld-en mensbeeld? Kan je daar een voorbeeld van geven?

Slide 13 - Open question

Klasdiscussie
• Sommige mensen (rassen,…) zijn superieur aan anderen.
• De mens is fundamenteel goed
• In een samenleving moet het recht van de sterkste gelden.
• De samenleving wordt het best een democratische manier vorm gegeven.
• De mens is superieur aan andere levende wezens (antropocentrisme)

Slide 14 - Slide