Effectieve Tekstschrijven voor Social Media Promotie

Effectieve Tekstschrijven voor Social Media Promotie

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je een korte, effectieve tekst schrijven voor de promotie van een evenement op sociale media.

Wat weet je al over het schrijven van korte, wervende teksten voor sociale media promotie?

5 regels voor een wervende tekst

Schrijf behoeftegericht

Overtuig klanten

Denk aan de call-to-action

Maak je tekst persoonlijk

Formuleer positief

Call to Action

Voorbeelden van call to actions. Spotify: "Meld je gratis aan" ...

Netflix: “Kijk een maand gratis” ...

HubSpot: "Ontvang een demo" of “Ga gratis aan de slag” ...

Shopify: "Gratis proefperiode starten" ...

Trello: "Meld je aan - het is gratis!"

9 aug 2023

Belang van Effectieve Tekst

Een goede tekst voor promotie op sociale media kan de aandacht trekken en mensen aanzetten tot actie.

Doelgroep en Evenement

Identificeer de doelgroep van het evenement en benoem specifieke details zoals datum, locatie en type evenement.

Unieke Verkooppunten

Benadruk de unieke aspecten van het evenement die het aantrekkelijk maken voor de doelgroep.

Call-to-Action

Inclusief een duidelijke call-to-action om de lezers aan te zetten tot de gewenste actie, zoals registreren of delen.

Korte en Krachtige Tekst

Gebruik beknopte en pakkende zinnen om de aandacht van de lezers vast te houden en hen te overtuigen.

Beeldgebruik

Overweeg het gebruik van visueel aantrekkelijke afbeeldingen die het evenement en de boodschap ondersteunen.

Feedback en Evaluatie

Vraag om feedback van medestudenten en evalueer elkaars promotieteksten om verbeteringen aan te brengen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.