HV1; Spreken T1 P7: Activerend presenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom

Telefoon in de telefoontas

Spullen op tafel

We starten met 10 minuten lezen!

Terugblik

Leerdoelen

Na de les kan je:

• de belangrijkste zaken van activerend presenteren uitleggen.
• activerende presentatietechnieken inzetten om iemand te overtuigen.

TikTok voert timer voor tieners in: code invoeren na uur gebruik

Uitleg

Activerend presenteren:

verbale en non-verbale communicatie

- Variatie in:

• volume
• spreektempo
• intonatie (afwisseling in toonhoogte)

- Ondersteunende gebaren & gezichtsuitdrukkingen

Waar moet ik op letten wanneer ik activerend presenteer?

Oefenen in groepjes 

Thema A - §7 - Opdracht 3

Lees eerst zelfstandig tekst A en ga daarna aan de slag.

1. Lees om de beurt de tekst op de volgende manier voor: Lees voor zonder variatie in volume, intonatie en tempo. Gebruik weinig gezichtsuitdrukkingen en gebaren. 

2. Lees opnieuw om de beurt voor, maar doe dit nu enthousiast. Lees voor met variatie in volume, intonatie en tempo. Gebruik ondersteunende gezichtsuitdrukkingen en gebaren. 

 

3. Wie van jullie is hier goed in? Wat doet diegene zo goed?

Tijd over? Doe hetzelfde bij tekst B

Filmpje!

We herhalen de theorie en bekijken nieuwe voorbeelden van activerend spreken.

Aan de slag!

Resultaat: 

Met wie? Opdracht 1&2 alleen en 3&4 samen! (zonder te filmen)

Hulp: Rondlopende docent en het lesboek

Tijd: +/- 10 minuten

Wat: Startopdracht + opdracht 1 t/m 4 (Thema A §7)

                              NB: Vergeet de samenvatting van de theorie niet!

Klaar? Leesboek of alvast de boekpresentatie doorlezen

Aan de slag!

Resultaat: Je kan een activerende presentatie geven

Met wie? Opdracht 1&2 alleen en 3&4 samen! (zonder te filmen)

Hulp: Rondlopende docent en het lesboek

Tijd: +/- 10 minuten

Wat: Startopdracht + opdracht 1 t/m 4 (Thema A §7)

                              NB: Vergeet de samenvatting van de theorie niet!

Klaar? Leesboek of alvast de boekpresentatie doorlezen

Boek uit?

Resultaat: Verdere verdieping en inzicht krijgen in het boek

Wie? Alleen en in stilte

Hulp: Docent of boekgenoot

Tijd: +/- 20 minuten

Wat: Beschrijf twee situaties uit het boek waarbij jij anders zou hebben gehandeld dan de hoofdpersoon.

Klaar? Bereid je marktkraam en je boekpresentatie voor

Boek nog niet uit?

Resultaat: Verdere verdieping en inzicht krijgen in het boek

Wie? Alleen en in stilte

Hulp: Docent of boekgenoot

Tijd: +/- 20 minuten

Wat: Schrijf een verhaal over hoe jij denkt dat het boek zal aflopen. Wat staat er nog te gebeuren? 300-500 woorden

Klaar? Verder met lezen in je boek

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Gebaren, gezichtsuitdrukking en variëren in volume, spreektempo en intonatie

Wat is het doel van activerend presenteren?

Controleren lesdoelen

Wat is verbale en non-verbale communicatie?

Verbaal = mondeling, non-verbaal = houding, gebaren, enz.

Waar moet ik allemaal op letten bij het activerend presenteren?

Gebaren, gezichtsuitdrukking en variëren in volume, spreektempo en intonatie

Wat is het doel van activerend presenteren?

Iemand overhalen om iets wel of niet te doen

Leerdoelen herhalen!

Je kan nu:

- de belangrijkste zaken van activerend presenteren uitleggen.

- activerende presentatietechnieken inzetten om iemand te overtuigen.

Afsluiting

Huiswerk:

Maandag 8 mei

Startopdracht + opdracht 1 t/m 4

Samenvatting van de theorie in je schrift

Tip: Oefen in de vakantie met presenteren!