Les 2: De eerste mensen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Lisanne     Ilse

Saar          Maya

Mila         Norah

Lycre      Christa    Ilse B

Sara         Marit

Floor      Mirjam

Soraya   Silvan

Sem        Dennis

Ariël        Maya

Johann   Piet

 Isabel     Lieske

.Emiel      Roy

                Dayonna

   Tijn

Tijd: 5 min

GT1A

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

Betekenis symbolen:

Aantekeningen maken

Huiswerk

Vraag (steek je vinger op)

Toelichting

Uitleg

Tijd: 1 min

Planning vandaag

1). Herhalen symbolen in de les 

2). Toetsstof en datum

3). Terugblik vorige les

4). Uitleg De eerste mensen

5). Afronden

Leerdoelen:

Aan het einde van deze les kun je:

1. het verschil tussen oorzaak en gevolg uitleggen
2. uitleggen hoe de eerste mensen leefden.

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

HW: §1.1 De eerste mensen

Werkboek: blz. 7 & 10

Opdrachten:  t/m 

Datum: 17 oktober 2023

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min

Planning komende periode

Hoofdstuk 1: Jagers en Boeren

§1.2: De eerste mensen

HB = blz. 11-13 

§1.3: Geen vaste woonplaats

HB = blz. 14-15 

§1.4: Leven van de Landbouw

HB = blz. 17-19

Toetsdatum: 21 november 2023

Schrijf het op in jullie agenda!!!

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Terugblik: Christelijke jaartelling

Wat is het nulpunt in onze geschiedenis?

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Terugblik: Christelijke jaartelling

3000 v. chr., hoeveel eeuw voor christus is dit?

§1.2 De eerste mensen

Aan de slag:

Wat?: Maak opdracht 1 en 2 in je werkboek

 

Hoe?: Gebruik de tekst  'Jagen en verzamelen'

Hulp?: De docent (tijdens de les) en je klasgenoot.

Tijd?: 5 minuten 

Uitkomst?: Je weet hoe het 25.000 jaar geleden in NL was

Klaar?: Lees 'Bronnen van onze kennis' en 'Soorten samenlevingen'

Tijd: 10 min

Aan de slag

wat Maak opdracht 1 & 2 uit je werkboek

Hoe Gebruik de tekst 'Een ijstijd'

Doel Je weet hoe het 25.000 jaar geleden in NL was

Hulp Je mag samenwerken

Tijd 5 minuten

Klaar? Lees 'Jagen, vissen en verzamelen'

Nederland

25.000 jaar geleden

In Nederland woonde 25.000 jaar geleden niemand

De oorzaak hiervoor was dat het te koud was

Kaart

Kaart van Europa tijdens een ijstijd

Een oorzaak is iets waardoor iets gebeurt

IJstijd

Rond 11.500 v.C. eindigde de ijstijd, het werd warmer

Het gevolg was dat mensen in Nederland konden gaan leven

Een gevolg is iets wat door iets anders gebeurt

Kaart

Kaart van Europa aan het einde van de laatste ijstijd

Jagen, vissen en verzamelen

Hieronder staan vijf zinnen die te maken hebben te laat op school komen. Geef aan of de zin een oorzaak of een gevolg van te laat op school komen is.

Oorzaken

Gevolgen

De wekker vergeten te zetten

Moeten nablijven

Een boze docent

Een platte band

Te langzaam fietsen

Filmpje

Hoe leefden de jagers en verzamelaars in Nederland?

De mensen die in Nederland kwamen waren jagers en verzamelaars

Bekijk de afbeeldingen

Schrijf alle kenmerken van jagers en verzamelaars op

Let vooral op hun middelen van bestaan. Dat is de manier waarop ze aan voedsel komen.

Geen vaste woonplaats

Is er voedsel in de buurt te vinden?

Jagers en verzamelaars woonden niet op een vaste plek

ze trokken rond als Nomaden

Ja

Bouw een eenvoudig kamp

Nee

Pak al je spullen en trek verder

Filmpje

Materialen in de steentijd

1) Een stenen bijl

2) een hut van gras

Aan de slag:

Wat?: §1.2  opdracht 1 t/m 4

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 10 & 11

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Ga verder met huiswerk van een ander vak

Tijd: 10 min

Leerdoelen:

• Je kunt uitleggen wat het verschil tussen oorzaak en gevolg is;
• Je kunt uitleggen hoe de eerste mensen leefden;

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min