JDW KCKV informatie begeleidende docenten Praktijk 3 blok 4

• Kunst
• Middelbare school

Begeleiden KCKV 

• Voor leerlingen Praktijk 3 
• In blok 4
• Op maandagmiddag 
• Op locatie óf op school 
• Laatste les = presentatie in Laaktheater

Ps. CP3B volgt een ander 

KCKV project op maat (i.v.m. stage op maandag) 

   

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Samengevat  

• Start maandag 7 april 
• 1 project duurt 8 weken​
  
• 1 les duurt 120 minuten 
• Start tijd afhankelijk van reistijd & mogelijkheden culturele instelling​ (zie ook Somtoday)
• 5 minuten voor aanvang verzamelen

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Indeling  

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Taken begeleider 

• Begeleidt leerlingen voor, tijdens, en na de les.
  
• Noteert absenten in Somtoday (begeleiding wordt gekoppeld).
  
• Is verantwoordelijk voor een ordelijk verloop van de les, i.s.m. de vakdocent en de educatiemedewerker van instelling.
  
• Verricht tijdens de les waar nodig hand- en spandiensten.
  
• Is verantwoordelijk voor pedagogisch klimaat tijdens de les​.

Uit de les:​

Belt de balie van de schoollocatie wanneer een leerling terug naar school is gestuurd en geeft de reden hierbij aan.​

Vult notitie in in Somtoday (en stuurt deze naar mentor/teamleider​.)

Gesprek met mentor volgt, teamleider controleert dit​.

Bij 2e keer uit de les: Ouders op school door mentor/teamleider.

Ongeregeldheden?

Sluit altijd goed de les af met de kunstvakdocent.

Trek aan de bel wanneer iets niet goed loopt. (Bij mentor, Jantine en zo nodig teamleider/locatieleider.) 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wisselen en aanwezigheid 

• Leerlingen mogen niet zelfstandig wisselen. ​

• Is er een leerling aanwezig zonder dat het in Somtoday staat? Terugsturen naar het project waar leerling wél staat ingedeeld.

• Heeft een leerling een gezondheidsprobleem waardoor wissel bespreekbaar is?​ Leerling moet direct contact opnemen met zijn/haar mentor. Mentor neemt contact op met Jantine van der Meijden (of Mechteld van Dijk) 

• Leerlingen moeten alle lessen aanwezig zijn.​

• Bij 2 x achter elkaar afwezig, mogen leerlingen alleen de les in als er contact is geweest tussen de kunstinstelling en Jantine (of Mechteld). 

​​

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Veel plezier!

Bij vragen:  

Jantine van der Meijden 06-57747135 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.