Bijeenkomst 2

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 1

Ben je goed voorbereid?

Is het bevorderen van een onderzoekende houding een pedagogisch of didactisch doel?

1. Pedagogisch
2. Didactisch

3 manieren van onderzoeken:

- Opzoeken

- Navragen

- Eigen onderzoek aan de werkelijkheid:

  Denk aan:  waarnemen, inventariserend onderzoek, nauwkeurig vergelijken en meten, waarnemen gedurende een korte en langere periode en systematisch onderzoek volgens de empirische cyclus

Wat zijn V-motoren

1. Verschillende dingen die iets in beweging zetten
2. Verwonderen en Verbazen
3. V-motoren zijn "prikkels" die nieuwsgierigheid opwekken.
4. De versnelling van een motor

Welk non-verbaal gedrag laten nieuwsgierige kinderen zien?

Denk terug aan de oefenmomenten.

- Hoe kan je nieuwsgierigheid stimuleren?

- Wat kan jij pedagogisch of didactisch ondernemen om de opgewekte nieuwsgierigheid een vervolg te geven?

Toon voorbeeldgedrag

Bied veiligheid en vertrouwen

Zorg voor spanning

Schenk ruimte aan vragen

Leef met de leerlingen mee, ga samen op onderzoek uit

Wat zijn de twee belangrijkste manieren om de nieuwgierigheid bij kinderen te prikkelen?

1. Voorbeeldgedrag
2. Vertrouwen bieden
3. Voor verrassing zorgen
4. Verhalen voorlezen

Onderzoekende houding van de leerkracht. Rolmodel

Ontwikkelen van Groeimindset

Waarmee begint een onderzoekende houding bij kinderen

1. Nieuwsgierigheid en overbrugbare twijfel
2. Door denken en doen
3. Vanuit beleving
4. Te willen begrijpen

Noem 2 manieren waarop kinderen onderzoek kunnen doen aan de concrete werkelijkheid?

1. Waarnemen met (meerdere) zintuigen

2. Inventariserend onderzoek

3. Nauwkeurig vergelijken en meten

4. Waarnemen gedurende een kortere en langere periode

5. Opzetten en uitvoeren van experimenten

Uit welke stappen bestaat de empirische onderzoekscyclus?

Verkenning

Onderzoek opzetten

Presentatie ontdekking

Stap 1

Stap 6

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Confrontatie

Onderzoek uitvoeren

Concluderen

De empirische cyclus als opstapje naar het 7 stappen model

Wat is een andere omschrijving voor aanrommelen?

1. Geleide verkenning
2. Vrij exploderen
3. Spontane verkenning
4. Vrije exploratie

01:09

Type hier de V-motoren

00:00

Welke V-motoren herken jij?

Wat komt vandaag aan bod?

Leeropbrengst oefenmoment (kapstok)

Kennis en kennisverwerving / Hfst 8

Kijkwijzer voorbereiden

Een experiment.

Weten of denken te weten?

Hfst 8: Kennis en kennisverwerving

Een demonstratie uitvoeren (7 stappen plan) waarover de studenten  misconcepten hebben.

Water koken in bierflesje.

Opdracht: Ik voer het experiment uit en maak bewust een aantal foute uitspraken (misconcepten). De studenten krijgen de opdracht deze te herkennen.

Temperatuur en warmte door elkaar gebruiken

Het water kookt dus is 100 C

Grote en kleine fles dus andere temperatuur

Terug naar het experiment

Misconcepten openen

Misconcepten herkennen

Misconcepten voorkomen

Misconcepten corrigeren

Hoe heb ik de misconcepten geopend?

Hoe heb ik de misconcepten herkend?

Wat zou ik kunnen doen om de misconcepten te voorkomen?

Heb ik de misconcepten gecorrigeerd?

Misconcepten openen (met conceptcartoons)

Misconcepten openen

Misconcepten herkennen

Misconcepten voorkomen

Misconcepten corrigeren

A

B

C

Water kookt bij 100 Celsius

Het water in het kleine pannetje heeft een lagere temperatuur

Door het vuur hoger te zetten wordt de temperatuur ook hoger

Vertel erbij dat het water kookt in beide pannetjes

Hoe heb ik de misconcepten geopend?

Hoe heb ik de misconcepten herkend?

Wat zou ik kunnen doen om de misconcepten te voorkomen?

Heb ik de misconcepten gecorrigeerd?

Misconcepten voorkomen

• Een doordachte lesopbouw
• Voortdurend peilen welke denkbeelden kinderen hebben
• Onderzoeken aan concrete werkelijkheid
• Zorgvuldig taalgebruik van de leerkracht
• Juist taalgebruik door de kinderen

Door te starten met een theoretische inleiding maken de kinderen hiervan een mentale voorstelling, een concept.

Ook als zij er geen concrete ervaring mee hebben. DIt gebeurt door te construeren op basis van eerdere ervaringen of externe ideeën. Dit gebeurt onbewust.

Zo ontstaan denkbeelden in opbouw: pré-concept

En

Onjuiste denkbeelden: misconcepten.

Deze heeft overigens iedereen!

Overdragend leren vergroot de kans op misconcepten door gebrek aan een kapstok. Of door onbewuste selectie van een waarneming. Of door taalgebruik.

Met alle digitale middelen is veel kennis
overal beschikbaar en snel op te roepen.
Om deze reden hoeven de kinderen geen kennis op te doen.

Mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Niet mee eens

Als leerkracht is het heel belangrijk dat ik boven de lesstof sta. Zonder kennis kan ik geen goed onderwijs aanbieden.

https://www.iederkindeentalent.nl/professionalisering/nascholingsmateriaal/

Mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Niet mee eens

Filmpje kunnen de studenten thuis zelfstandig bekijken.

Herkenning aan gedrag van JK en OK

Terugblik op oefenmoment

Deel eerst jullie ervaringen op basis van de vragen met elkaar.

Gebruik het lesvoorbereidingsformulier en de feedback

Hoe heb jij de beginsituatie ingeschat?

Wat was het leerdoel?

Welke werkvorm heb jij gebruikt?

Wat hebben de leerlingen gedaan?

Zijn de leerdoelen bereikt

 

Praktijkbeschrijving printen.

Van speels associatief

naar

planmatig en systematisch onderzoek

1

2

Van aanrommelen

      Doen om te Doen

      Trial en Error

      Manipulatie etc

naar 

       Verkennen van variabelen

       Onderzoek vanuit een bewuste vraag

       Empirisch onderzoek uitvoeren

Koppeling naar de black-box

Onderzoeken

Hoe doe je dat eigenlijk?

www.google.com

"Education is not filling a bucket, 

but lighting a fire"

(author unknown)

Wat zou hiermee worden bedoeld?

Het didactisch model - Zie het lesvoorbereidingsformulier

Context: Leef en belevingswereld van het kind

Didactisch model

Didactische modellen O&O

Groep (3)-8: 

7 stappen plan Hfst.7

Groep 1-(3): 

Zelf laten ervaren Hfst. 5

Voor de volgende bijeenkomst

Vraag aan de mentor welke methode jullie gebruiken voor N&T onderwijs? Vraag ook andere bouwen?

Maak een kopie van een actuele methodeles. Neem deze de volgende keer mee.

Bereid de presentatie van de Techniekdag voor.

Bestudeer hfst 9