5.11 Tekst samenvatten

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 5.11 Tekst samenvatten
1.	Lesopening
2.	Lesdoel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van Nederlands op tafel, maar laat deze nog even dicht. 

Huiswerk controle:

5.10 opdracht 5, 8 & 9.

 

2. Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

- kun je verschillen zien tussen verschillende teksten en hetzelfde onderwerp?

- kun je de hoofdgedachte van een tekst benoemen?

- kun je een samenvatting maken?

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie.

Dit is een klassikale les, dus iedereen doet mee met de les. 

Jessica, Gijs, Jochem & Jamie

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Krystian, Jaysen, Niek & Zouhir

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

n.v.t.

Wat is een samenvatting?

1. Korte weergave van de belangrijkste inhoud van een tekst
2. Aangeven wat je aan iets hebt, hoe je het kunt gebruiken
3. Nadenken over wat het beste is
4. Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver

Wat zet je in een samenvatting?

1. Bijzaken
2. Hoofdzaken
3. Kernzinnen

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

Wat betekent het woord hoofdgedachte?

1. de belangrijkste zin van een alinea
2. het onderwerp van de tekst
3. een uitspraak waar je het wel of niet mee eens bent
4. het belangrijkste wat over het onderwerp wordt gezegd in één zin

Wie maakt wat:

3 vragen goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 5.11 opdracht 1 t/m 3 op blz. 233.

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

In de volgende dia's gaan we samen een tekst lezen en daar maken we vragen over.

Welke manier heeft de schrijver gebruikt bij de
INLEIDING om je nieuwsgierig te maken?

1. onderwerp noemen
2. vraag stellen
3. verhaaltje vertellen

Welke manier heeft de schrijver gebruikt bij de
SLOT om de tekst af te sluiten?

1. een korte samenvatting
2. een conclusie
3. een advies geven
4. een oproep doen

Wat is het tekstdoel?

1. informeren
2. overtuigen
3. overhalen
4. uitleggen

Wat is de tekstsoort?

1. informerende tekst
2. overtuigende tekst
3. aansporende tekst
4. uiteenzettende tekst

Wat is de tekstvorm?

1. artikel
2. schoolboektekst
3. handleiding
4. nieuwsbericht

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (verdiept + basis)?

Jessica, Gijs, Jochem, Jamie, Jaysen, Niek & Zouhir: Je maakt zelfstandig les 5.11 opdracht 1 t/m 3 op blz. 233. 

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Had je alle vragen van de mini-check fout of vind je het lastig?  

Wij maken samen opdracht 1 (zie volgende slide)

6. Zelfstandig werken

Lees goed de gele stukjes theorie. 

Je maakt zelfstandig les 5.11 opdracht 1 t/m 3 op blz. 233.

Ben je klaar? 

1. Nakijken en verbeteren

2. Lezen in een leesboek. 

 

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Zijn er nog dingen die je lastig vindt?

- kun je verschillen zien tussen verschillende teksten en hetzelfde onderwerp?

- kun je de hoofdgedachte van een tekst benoemen?

- kun je een samenvatting maken?

8. Huiswerk & Toetsen

Huiswerk:

Woensdag 15 mei

5.11 opdracht 1 t/m 3

Toetsen:

-