wb1 - les 4

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Paragraaf 5.2 

Why les 4

Wat gaan we doen? 

• Leerdoelen. 
• Uniek 
• Schooluniformen. 
• Anders.  
• Opdracht.  
• Huiswerk.  

Leerdoelen

• Jullie kunnen beschrijven wat Uniek is.
• Jullie kunnen beschrijven wat normaal is.
• Jullie kunnen beargumenteren in hoeverre je uniek bent en normaal

pak je lesboek!

wat heb je ingevuld?

Wat ga je invullen in de lege stukjes?

opdr 16/17

Heb jij voorkeur voor bepaalde muziek of speel je een instrument?

Ben je fan of volger van een popster, topsporter, YouTuber?

Heb je een bepaald geloof; ga je naar een kerk/moskee of ander gebedshuis?

Kom je uit een ander land?

Ben je net verhuisd?

Kom je veel bij elkaar als familie of doe je veel samen in de buurt waar je woont?

Is er iets waar jij helemaal vol van bent, waar je veel tijd aan besteedt?

Is er een eigenschap die typisch voor jou is (eigenwijs, humorvol, ect.)?

Wat maakt jou uniek?

Wat moet je doen om ‘gewoon’ te zijn? Beschrijf de regels waaraan je je moet houden om niet buiten de groep te vallen.

'Vreemde vogel'

• Waarom wordt een vogel een vreemde vogel genoemd door een andere vogel?  
• Is die vogel ook vreemd? 
• Is die ook anders of kan die ook normaal zijn? 
• Is die uniek? En wie is er uniek?  

Blz. 18: Schooluniformen

• In hoeverre lijken de kinderen op de foto’s op elkaar?  
• Hoe zouden jullie het vinden om hier schooluniformen te dragen? 
• Wat zijn de voordelen van een schooluniform?  
• Vallen dan echt alle verschillen in status weg?  
• Of blijf je aan bepaalde dingen kunnen zien dat de één rijker is dan de ander?  

‘Alle mensen zijn gelijk’ <--> ‘Elk mens is Uniek’ 

• Dit lijken twee tegengestelde uitspraken, maar ze zijn allebei waar. Alle mensen hebben bijvoorbeeld vingers. Maar ieder mens heeft een unieke vingerafdruk.  
• Kijk naar de  driehoek met de punt naar boven. 
• Je krijgt 3 memoblaadjes
• Schrijf op de onderste laag iets wat voor alle mensen hetzelfde is. 
• Schrijf op de middelste laag hoe het kan dat mensen gelijk én uniek zijn. Geef hierbij een voorbeeld. 
• Schrijf op de bovenste punt een voorbeeld van wat er aan elk mens uniek is.  

We bespreken na

groot vel papier ophangen met een driehoek. 

leerlingen krijgen alle maal 3 memoblaadjes

ze schrijven voor elk vlak iets op en plakken dat op.

We kijken samen naar de overeenkomsten en verschillen

wat neem je mee?

evaluatie van de les

Huiswerk

maken de opdrachten t/m les 4

ook op de laptop!