Begeleiden studenten, collega's en vrijwilligers

Werkbegeleiding

Fasen in het begeleidingsproces & werkbegeleidingsstijlen

1 / 36

Slide 1: Slide

Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

This lesson contains 36 slides, with text slides and 3 videos.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Werkbegeleiding

Fasen in het begeleidingsproces & werkbegeleidingsstijlen

Slide 1 - Slide

Inhoud les

Methodische werkbegeleiding
Werk-leerfase
Werkbegeleidingsstijlen
Coaching
Inwerken nieuwe collega's

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Slide 13 - Video

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

doeners

dromers

denkers

beslissers

Slide 25 - Slide

accommoderende stijl sluit aan bij doeners (leren door doen)

divergerende stijl sluit aan bij dromers of beschouwers (leren door te reflecteren)

Assimilerende stijl sluit aan bij de denkers (leren doorschema's en structuren vaak weinig gericht op praktisch nut)

Convergerende stijl sluit aan bij beslissers (verkiezen abstractheid en actief experimenteren, ligt veel nadruk op het praktisch toepassen)

Tekst

Slide 26 - Slide

Coaching

Op methodische en wetenschappelijk onderbouwde wijze een proces begeleiden dat mensen helpt te willen, kunnen en durven veranderen in de richting van hun persoonlijke doelen en waarden

echte coach heeft opleiding en is geregistreerd bij NOBCO of STiR

Slide 27 - Slide

4 succesfactoren van coaching

1. De meetlat: Wat moet er gebeuren? Wat moet het resultaat zijn? Waar hebben we het over?

2. Eigenaarschap: Wie is (w)/daar verantwoordelijk voor?

3. De IJsberg: Welke opvattingen spelen mee dat de betrokkenen zich zo gedragen?

4. De hier-en-nu-situatie: Welk gedrag en welke interactie zie ik voor mijn neus, met welk effect voor het bereiken van de meetlat?

Slide 28 - Slide

De meetlat

Nulmeting: Waar sta je nu?

Huidige situatie

Wat wil je niet?

Gewenst doel:

Wat wil je wel?

Wat doe je dan?

Wat denk je dan?

Hoe?

Hoe houd je de huidige situatie in stand?

Wat zijn belemmerende opvattingen?

Formuleer tussenstappen

Slide 29 - Slide

eigenaarschap

Voor een coach is het goed zich te realiseren dat de keuze tussen willen en moeten essentieel is . Willen is actief “ja-zeggen”, commitment en dus verantwoordelijkheid nemen. Moeten betekent een keuze voor gepamperd willen worden, een rode loper krijgen. De keuze buiten jezelf leggen, dus niet verantwoordelijk hoeven te zijn voor de effecten van die keuze.

Slide 30 - Slide

Hoe kun je dit bespreekbaar maken en ombuigen naar coachvraag?

Slide 31 - Slide

IJsberg

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Video

Begeleiden studenten, collega's en vrijwilligers

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Slide 13 - Video

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Video

More lessons like this

Begeleiden studenten, collega's en vrijwilligers

Begeleiden van collega's 1

LOB Reflectiespel

Kolb

Leren leren

Begeleiden van collega's 1

leerstijlen van kolb

SLB 3O12