Gevangen in de virtuele wereld: Een les over socialmedia verslaving

Gevangen in de virtuele wereld: Een les over socialmedia verslaving

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de impact van socialmedia verslaving op burgerschap bespreken.

Wat weet je al over socialmedia verslaving?

Wat is socialmedia verslaving?

Het dwangmatig gebruik van sociale media dat negatieve invloed heeft op het dagelijks leven.

Impact op sociaal leven

Socialmedia verslaving kan leiden tot isolatie, verminderde communicatie in de echte wereld en verlies van sociale vaardigheden.

Invloed op burgerschap

Overmatig gebruik van sociale media kan leiden tot verminderde betrokkenheid bij de samenleving en een beperktere kijk op maatschappelijke kwesties.

Signalen van verslaving

Constante behoefte om sociale media te checken, angst om iets te missen en verminderde productiviteit kunnen wijzen op een verslaving.

Zelfreflectie

Neem de tijd om je eigen socialmedia gebruik te evalueren en te overwegen of het je leven beïnvloedt.

Grenzen stellen

Het is belangrijk om bewust grenzen te stellen aan het gebruik van sociale media om een gezonde balans te behouden.

Positief gebruik van sociale media

Beschouw sociale media als een tool voor connectie en positieve bijdrage aan de maatschappij in plaats van een verslaving.

Gastles van een expert

Nodig een expert uit om te praten over de impact van socialmedia verslaving en het belang van bewust gebruik.

Groepsdiscussie

Faciliteer een discussie over de uitdagingen en voordelen van sociale media in relatie tot burgerschap.

Reflectieopdracht

Schrijf een reflectie over wat je hebt geleerd en hoe je je eigen socialmedia gebruik wilt veranderen.

Evaluatie

Beoordeel je eigen begrip van socialmedia verslaving en de impact ervan op burgerschap.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.