De Sociale Hiërarchie in het Oude Egypte

De Sociale Hiërarchie in het Oude Egypte

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een overzicht geven van de sociale hiërarchie in het oude Egypte, inclusief de rollen en verantwoordelijkheden van verschillende klassen van mensen.

Wat weet je al over de sociale hiërarchie in het oude Egypte?

Slide 1: Inleiding

Welkom bij de les over de sociale hiërarchie in het oude Egypte!

Slide 2: Farao's

Farao's waren de hoogste klasse in het oude Egypte. Ze waren niet alleen politieke leiders, maar werden ook als goden vereerd.

Slide 3: Priesters

Priesters hadden een belangrijke rol in het religieuze leven van het oude Egypte. Ze zorgden voor de tempels en voerden ceremonies uit.

Slide 4: Edelen

Edelen waren belangrijke leden van de samenleving. Ze adviseerden de farao en bekleedden hoge posities in het bestuur.

Slide 5: Ambachtslieden

Ambachtslieden waren gespecialiseerd in verschillende vakgebieden zoals smeden, timmerlieden en juweliers.

Slide 6: Boeren

Boeren vormden de grootste klasse in het oude Egypte. Ze werkten op het land en zorgden voor voedselproductie.

Slide 7: Slaven

Slaven waren de laagste klasse in de sociale hiërarchie. Ze waren eigendom van andere mensen en moesten zwaar werk verrichten.

Slide 8: Interactieve Quiz

Test je kennis! Welke klasse had de hoogste sociale status in het oude Egypte?

Slide 9: Samenvatting

Laten we een samenvatting maken van wat we hebben geleerd over de sociale hiërarchie in het oude Egypte.

Slide 10: Vragen en Discussie

Heb je nog vragen? Laten we nu tijd vrijmaken voor discussie en het beantwoorden van vragen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.