V4 Literatuur 2 Fictie en werkelijkheid

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Leerdoelen

1. Je weet wat de verschillen en overeenkomsten zijn tussen fictie en werkelijkheid
2. Je kunt deze in fictie herkennen en verklaren
3. Je kunt uitleggen hoe de relatie tussen fictie en werkelijkheid in een tekst is uitgewerkt of er onderzoek naar doen
4. Je kent de begrippen fictie, (auto)biografie, autofictie

Welk leesboek wil je nog lezen? Noteer titel, auteur en niveau.

Programma

1. Terugblik op h1: literatuur als kunst
2. Literatuur h2: fictie en werkelijkheid
3. Afsluiting en vooruitblik -> boeken

Welke elf functies van literatuur worden er in het boek onderscheiden? (opdracht 1a)

Welke twaalfde functie voegt Renate Dorrestein toe? (opdracht 1b)

Welke argumenten voor het grote belang van lezen van boeken van Adriaan van der Weel en Jelle Jolles spreken je aan? (opdracht 6)

Wat beschrijft de dichter in dit gedicht? (5a)

In welke drie stukken kan het gedicht ingedeeld worden? (5b)

Wat zijn de belangrijkste verschillen met hoe deze gebeurtenis op sites met medische informatie? (5c)

Hoe verhouden medische omschrijvingen en het gedicht zich tot de werkelijkheid? (5d)

Wat is de functie van het gedicht en die van een informatieve tekst? (5e)

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: 

• Huiswerk: NUMO!
• Meenemen: laptop, handboek en oefenboek KERN
• Programma: Literatuur 3

Zorg dat je een boek leent!

Functies van literatuur

Van elitekunst tot boeken voor alle mensen

Van literaire waarde naar ook literaire functies:

• persoonlijk: ontspanning, emotieverwerking, kennisvergaring van leven en  wereld, misstanden aan de kaak stellen, antwoord geven op vragen, genieten van stijl en de denkwereld achter het boek
• sociaal cultureel: uitbreiding woordenschat, taalgevoel, inzicht in de  cultuur (hoe staan wij in het heden en verleden)

Leesmanieren 

Hangt samen met je leeservaring en leesbehoeftes

• Belevend (lekker ontspannend)
• Herkennend (je identificeert je met personages)
• Reflecterend (als je aan het denken gezet wilt worden)
• Interpreterend (als je op zoek gaat naar diepere betekenislagen)
• Poëticaal (als je literatuuropvattingen en literaire context wilt ontdekken) 

-> Leesmanieren zijn (bij meer literaire ervaring) te combineren