De Lorenzcurve: Verdeling van inkomen en welvaart

De Lorenzcurve: Verdeling van inkomen en welvaart

Leerdoelen

- Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de Lorenzcurve is.
- Je begrijpt hoe de Lorenzcurve de verdeling van inkomen en welvaart weergeeft.

Wat weet je al over de Lorenzcurve?

Inleiding

De Lorenzcurve is een grafische weergave van de inkomensverdeling binnen een land of een populatie.

Hoe ziet de Lorenzcurve eruit?

De Lorenzcurve is een kromme lijn die de cumulatieve percentages van het inkomen weergeeft tegenover de cumulatieve percentages van de bevolking.

Wat betekent de Lorenzcurve?

Als de inkomensverdeling perfect gelijk zou zijn, zou de Lorenzcurve een rechte diagonale lijn zijn. Hoe verder de Lorenzcurve afwijkt van deze diagonaal, hoe groter de ongelijkheid in inkomensverdeling.

Gini-coëfficiënt

De Gini-coëfficiënt is een maatstaf voor inkomensongelijkheid. Deze wordt berekend door het gebied tussen de Lorenzcurve en de diagonale lijn te vergelijken met het totale gebied onder de diagonale lijn.

Interactieve oefening

Bekijk de volgende grafiek en bepaal of de inkomensverdeling meer gelijk of ongelijk is: [toon een grafiek met inkomen en bevolkingspercentage]

Toepassingen van de Lorenzcurve

De Lorenzcurve wordt gebruikt om de inkomensongelijkheid te meten, beleid te evalueren en de impact van economische ontwikkeling op de bevolking te analyseren.

Samenvatting

De Lorenzcurve is een grafische weergave van de inkomensverdeling binnen een land of populatie. Het geeft inzicht in de mate van inkomensongelijkheid en wordt gebruikt als maatstaf om beleid en economische ontwikkeling te evalueren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.