Les 3: SDG 14 Leven onder water

• Burgerschap
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Laat de leerlingen aangeven welke subtargets o.a.betrekking hebben op scheikunde:

14-1

14-3

14 A

Plastic Soep

Leerdoelen

De leerlingen kunnen na afloop van de les:

• Uitleggen wat de omvang is van het milieuprobleem plasticsoep.

• De belangrijkste bronnen van plasticsoep benoemen.

• Kunnen uitleggen wat microplastics zijn.

• Kunnen uitleggen wat de gevolgen van de plasticsoep en vervuiling door microplastics zijn.

Lees het artikel

Jullie krijgen 20 minuten de tijd om het artikel te lezen en de vragen te beantwoorden in jullie leerlinghandleiding

Bronnen voor de plastic soep:

A: Visnetten: bijna de helft van de plasticsoep bestaat uit

achtergelaten visnetten. Deze vallen uiteen en dieren

raken erin verstrikt.

B: Syntethische kleding: fleece is een voorbeeld van een synthetische stof. Bij iedere wasbeurt

komen er miljoenen synthetische kledingvezels vrij.

C: Blikje: blikjes zijn aan de binnenkant meestal bedekt met een dunne plasticlaag.

D: Microbeads: in sommige cosmeticaproducten zitten nog steeds minuscule plasticdeeltjes,

zogenaamde microbeads.

E: Zwerfafval: zwerfafval dat niet wordt opgeruimd waait of regent de sloot, riool, rivier of zee in en

draagt zo bij aan de plasticsoep.

Antwoord vraag 1

1) Wat zijn de belangrijkste bronnen van plastic afval in de oceanen, volgens het artikel?

De belangrijkste bronnen van plastic afval in de oceanen zijn onder meer rivieren, hotspots zoals baaien bij grote steden en industrieterreinen, en stranden en havens waar plastic zich ophoopt.

Antwoord vraag 2

2) Hoe wordt plastic afval gecategoriseerd op basis van grootte, en wat zijn enkele voorbeelden van deze categorieën?

Plastic afval wordt gecategoriseerd op basis van grootte, waarbij macroplastic voorwerpen groter zijn dan 5 mm, microplastic deeltjes tussen 0.1 μm en 5 mm omvat, en nanoplastic deeltjes kleiner dan 0.1 μm zijn.

Antwoord vraag 3

3)Wat zijn enkele drijvende krachten achter de toename van plastic afval in de oceanen, zoals beschreven in de tekst?

Enkele drijvende krachten achter de toename van plastic afval in de oceanen zijn de groeiende wereldbevolking, de toenemende vraag naar plastic producten voor eenmalig gebruik en inefficiënte afvalverwerkingssystemen.

klassendiscussie over het onderwerp plastic soep en waarom het een probleem is

Ieder jaar belandt er minstens

8 miljoen ton (= 8 miljard kilo) plastic in de oceanen. Dit is

onder andere afkomstig van zwerfafval, microplastics uit cosmeticaproducten en microvezels van kleding. 

Als wij zo doorgaan wordt dit de

komende jaren nog veel meer omdat de plasticproductie blijft

groeien. Denk aan de groei van de wereldbevolking en de groei

van de welvaart. I

Antwoord vraag 4

4)Hoe wordt de verantwoordelijkheid verdeeld tussen consumenten, bedrijven en overheden als het gaat om het verminderen van plastic afval?

De verantwoordelijkheid voor het verminderen van plastic afval ligt bij consumenten, bedrijven en overheden. Consumenten kunnen hun consumptiegedrag aanpassen, bedrijven kunnen duurzamere productiemethoden gebruiken en overheden kunnen regelgeving implementeren en internationale samenwerking bevorderen.

Antwoord vraag 5

5)Welke rol spelen rivieren in het transport van plastic afval naar de oceanen en welke observaties zijn gedaan met betrekking tot plastic afval langs de oevers van rivieren?

Rivieren spelen een belangrijke rol bij het transporteren van plastic afval naar de oceanen. Observaties langs rivieroever laten zien dat veel afval verweerd is en dat sommige stukken afkomstig zijn van consumenten en recreanten, terwijl andere delen van gedumpt afval afkomstig zijn.

Antwoord vraag 6

6)Welke maatregelen kunnen worden genomen door overheden om de hoeveelheid plastic afval te verminderen, en welke uitdagingen kunnen zij tegenkomen bij het implementeren van deze maatregelen?

Overheden kunnen maatregelen nemen zoals het invoeren van statiegeld op plastic verpakkingen, het verbieden van bepaalde plastic producten en het stimuleren van recycling. Uitdagingen zijn onder meer de implementatie van dergelijke maatregelen en internationale samenwerking.

Antwoord vraag 7

7) Wat zijn enkele potentiële oplossingen die worden voorgesteld om de plastic soep aan te pakken, en welke impact zouden deze oplossingen kunnen hebben op de mondiale plasticvervuiling?

Potentiële oplossingen voor de plastic soep zijn onder meer het verminderen van het gebruik van plastic, het ontwikkelen van technieken voor hoogwaardige recycling en het aanpakken van de bronnen van plastic vervuiling. De impact van deze oplossingen kan aanzienlijk zijn voor de mondiale plasticvervuiling.

Volgende keer

Plasticdebat

In dit debat kruipen jullie in de huid van een belangengroep.
Wat vindt een consument van wegwerpplastic? En hoe denkt een supermarkt hierover? Je gaat nadenken en debatteren over onderwerpen rondom plastic. 

Wat ga je doen?

>> Bereid thuis met je groepje jullie argumenten voor. 

>> Jullie gaan als belangengroep jullie standpunten verdedigen in het debat.

>> Verdeel de klas in 5 groepen.

        Stap 1

Iedere groep gaat één belangen-

groep vertegenwoordigen.

>> Supermarkten

>> Producenten

>> Plastic Soup Foundation

>> Afvalverwerkers

>> Consumenten

        Stap 2

        Stap 3

>> Lees de stellingen en standpunten van jouw belangengroep. 

Bereid de argumenten thuis
voor en bedenk meer argumenten door over de onderwerpen te lezen.

>> Bereid het debat voor met je groepje.

        Stap 4

Wat heb je nodig?

>> geprint overzicht met de standpunten >> van je belangengroep

Tijdsindeling volgende les

>> 5 minuten: opstarten en uitleg

>> 5 minuten: standpunten en bijbehorende 

>> argumenten bespreken binnen de groep

>> 15 minuten: debatteren

>> 10 minuten: onderhandelen

>> 5 minuten: stemronde (vóór of tegen)

Spreek af met de klas:

>> wie spreekt wanneer: vrij debat of 

>> vertegenwoordigers per groep/stelling

>> aantal minuten debatteren per stelling (3 minuten)

>> afspraken tijdens het lobbyen

>> vertegenwoordiger per groep tijdens de stemronde

Evaluatie Leerdoelen

De leerlingen kunnen na afloop van de les:

• Uitleggen wat de omvang is van het milieuprobleem plasticsoep.

• De belangrijkste bronnen van plasticsoep benoemen.

• Kunnen uitleggen wat microplastics zijn.

• Kunnen uitleggen wat de gevolgen van 

de plasticsoep en vervuiling door 

microplastics zijn.