De kern van observeren is dat je waarneemt zonder direct al te interpreteren of te oordelen. Dat is moeilijk! Observeren is daardoor een vaardigheid die veel oefening vergt. Observeren is ook te zien als een uiting van nieuwsgierigheid.
Slide 3 - Slide
Hoe realiseer je een goede observatie?
Maak bij het observeren gebruik van een observatielijst.
Toon tijdens het observeren een open en onderzoekende houding.
Benoem of noteer wat je letterlijk ziet gebeuren, niet wat je denkt dat er gebeurt.
Kijk niet alleen naar losse gebaren.
Slide 4 - Slide
Wat neem je mee tijdens een observatie?
Je beeld tijdens een observatie wordt gevormd door je
Waarden & Normen, (Voor)oordelen en je persoonlijke ervaringen.
De desbetreffende omstandigheden
Slide 5 - Slide
Rollenspel buiten
Toelichting Tobias
Slide 6 - Slide
Terugkijken op observatie
Wat viel je op?
Wanneer zou je ingrijpen?
Hoe ga je om met de emoties in en na de pauze?
Hoe los je de ruzies op?
Slide 7 - Slide
Positionering op het schoolplein
Wat zijn de afspraken voor nu op het plein qua positie?
Werkt dit voor jullie of wat is er nodig?
Hoe bespreken jullie incidenten welke zich tijdens de pauze hebben afgespeeld?
Slide 8 - Slide
Aanspreken van kinderen uit andere klassen?
Hoe doen jullie dit momenteel?
Hoe reageren de kinderen hierop?
Noem een aantal reacties van kinderen op het aanspreken.
Slide 9 - Slide
Tips en Adviezen
Het gewenste gedrag bespreken voor en na de pauze.
Reflecteren met de klas op incidenten en desnoods met een collega erbij.
Positionering van de docent als de klas naar buiten- en of naar binnen gaat.
Bij aanspreken door andere docent is het raadzaam om dit apart dit nog met het kind na te bespreken in plaats van klassikaal.
Lesson duration is: 120 min
