- Rationeel optimisme en 'verlicht denken' dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.
-De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussie over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.
Slide 3 - Slide
De Verlichting
vanaf ±1700
Een periode waarin mensen hun kennis (willen) vergroten, door steeds meer uit te gaan van het verstand (rede, ratio).
Hierdoor krijgen mensen ook meer kritiek op de koning, de Kerk en de adel.
Slide 4 - Slide
Waar hielden verlichte denkers zich mee bezig?
- Godsdienst
-Gelijkheid
- Politiek
Slide 5 - Slide
Godsdienst
- Voor de verlichting geloofde bijna iedereen dat God voortdurend ingreep in het leven.
- Voltaire: God is een klokkenmaker.
- Vrijheid van godsdienst.
- Atheïsme= er bestaat geen god.
Slide 6 - Slide
Gelijkheid
- Gelijke rechten voor iedereen: mensenrechten.
-Recht op vrijdheid van meningsuiting.
- Rechtstaat: staat waarin iedereen zich aan de wet moet houden, ook de koning en de overheid.
- Abolitionisme: beweging voor afschaffen van slavenhandel en slavernij.
Slide 7 - Slide
Politiek
- John Locke: koning krijgt de macht van het volk.
- Charles Montesquieu ontwierp de Trias Politica (driemachtenleer):
-Wetgevende macht
- Uitvoerende macht
- Rechterlijke macht
- Jacque Rousseau: de koning is overbodig.
Slide 8 - Slide
Opdrachten
Wat: Stencil- Verlichting
Hoe: op papier
Op welke manier: zachtjes overleggen met buurman/buurvrouw
Hoe lang: tot het eind van de les
Klaar: Werkboek 4.1: 1, 2, 3aefhi, 4, 5, 6 en 7
Slide 9 - Slide
Afsluiten
Leg uit wat Voltaire bedoelde met 'God is een klokkenmaker'?
Lesson duration is: 60 min
