4.1 - les 2

4.1 - De Pruikentijd
1 / 24
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

4.1 - De Pruikentijd

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen?
  • Herhalen vorige les (20 min)
  • Nieuwe lesstof (30 min) (inclusief videos)

Slide 2 - Slide

Herhaling
- Standenmaatschappij in Frankrijk
- Wat was de verlichting?

Slide 3 - Slide

In de Franse samenleving was er sprake van een grote ongelijkheid. Leg dit uit. Gebruik in je uitleg de woorden 'standenmaatschappij, privileges en indirecte belastingen.
(3 pt.)

Slide 4 - Open question

Standenmaatschappij
  • 1) Geestelijken, 2) adel en 3) boeren en burgers
  • Alle standen: rechten en plichten
  • Dit was al sinds de middeleeuwen.
  • Eerste en tweede stand vooral rechten (privéleges
    zoals belastingen mogen heffen, grondbezit, weinig/geen
    belastingen betalen)
  • Derde stand (veel belasting aan eerste en tweede stand
    (ook koning), boeren moesten herendiensten verrichten).
  • Indirecte belastingen (bij aankoop)

Slide 5 - Slide

Wat zijn de drie kenmerken van de verlichting? (3 pt)

Slide 6 - Open question

Kenmerken van de verlichting
  • Gebruiken van het verstand (rationalisme)
  • Nadenken over maatschappij en politiek
  • Geloof dat het door de verlichting beter wordt

Wat is het tegenovergestelde van verlichting?

Slide 7 - Slide

Einde duisternis


Verdraagzaamheid    
                                Mensenrechten    

Slide 8 - Slide

Bijgeloof
Rationalisme

Slide 9 - Slide

Waardoor ging de economie in de zeventiende eeuw achteruit? (3 pt.)

Slide 10 - Open question

18e eeuw: economische achteruitgang
  • Productie/nijverheid nam af (textiel in Leiden)
  • Handelsbedrijven (zoals de VOC): minder winst
  • In veel steden: werkloosheid

Slide 11 - Slide

Nieuwe lesstof
- Verlichte ideeën                                                                          Maak aantekeningen!
  • De Encyclopédie
  • Voltaire
  • Locke
  • Montesquieu

Slide 12 - Slide

Lesdoelen
  • De leerling kan uitleggen wat het doel van De Encyclopédie was.
  • De leerling kan uitleggen dat Voltaire God als een klokkenmaker zag en daarom tegen bijgeloof was.
  • De leerling kan uitleggen wat Montesquieu's driemachtenleer is.
  • De leerling kan uitleggen wat een rechtstaat is.

Slide 13 - Slide

De Encyclopédie (1751)
  • Onderzoekers in Parijs.
  • Wens om alle kennis samen te brengen.
  • Veel verschillende onderwerpen. Ook kritische stukken over
    kerk, politiek en maatschappelijke verhoudingen.
  • Ze wilden daarmee de onwetendheid bestrijden
  • Verspreiden van kennis was dus belangrijk!

Slide 14 - Slide

Voltaire - God als Klokkenmaker 
  • Had een hekel aan bijgeloof (bijv. God verricht
    wonderen: bijv. geneest zieken).
  • Voltaire was een deïst. Alles op aarde liep
    volgens vaste, logische natuurwetten.

Slide 15 - Slide

Montesquieu
  • Wanneer 1 persoon alle macht had -> machtsmisbruik (in eigen belang handelen en nog meer macht naar zich toetrekken)
  • Dit was zo in Frankrijk: absolute monarchie
  • Daarom: de macht verdelen: driemachtenleer
  • 1. Uitvoerende macht: de regering 
  • 2. Wetgevende macht: het parlement (
  • 3. Controlerende macht: rechtspraak 

Slide 16 - Slide

Uitvoerend    Wetgevend     Rechterlijk 

Slide 17 - Slide

https://www.nu.nl/285868/video/viruswaarheid-tegen-de-staat-zo-verliep-de-avondklokzaak.html

Slide 18 - Slide

Rechtstaat
Boek: staat waarin iedereen (ook de koning (toen) en kabinet (nu)) zich aan de wet moet houden. 

Ik:  staat waarin de rechten van burgers door wetten worden beschermd tegen de staatsmacht

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video

https://www.youtube.com/watch?v=rMDkzG9yHs8 

Slide 21 - Slide

Wat vinden jullie het belangrijkst aan de verlichting?

Slide 22 - Slide

Voltaire zag God als een klokkenmaker. Leg dit uit. Gebruik in je antwoord het woord 'bijgeloof'. (3 pt.)

Slide 23 - Open question

Montesquieu was voor een scheiding der machten. Tegen welke bestuursvorm zette hij zich daarmee af?

Slide 24 - Open question