Intro en 5.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Intro en 5.1 Dekolonisatie

5.1 De Strijd voor onafhankelijkheid

Foto uit een militair handboek bij een voorschrift voor de arrestatie van Indonesische guerillastrijders

Wat gaan we doen?

1. Uitleg DT 6
2. Oriëntatie samen lezen
3. Vragen maken en bespreken bij de oriëntatie
4. Uitleg deel 1 H5.1
5. Werken aan H5.1 

Toetsstof deeltaak 6

Leren:

• H5

PO:

• H5, H6, H7

Vaardigheden:

• Continuïteit en verandering
• Bronnen gebruiken
• Oorzaak & gevolg
• Bruikbaarheid en betrouwbaarheid

• Wat zie je op deze bron?
• Is deze bron bruikbaar als je wil onderzoeken hoe het KNIL in Nederlands-Indië omging met guerilla-strijders?

Foto uit een militair handboek bij een voorschrift voor de arrestatie van Indonesische guerillastrijders

Oriëntatie

• We lezen samen de Oriëntatie.

• Maken: 2, 3, 4 (blz. 63)
• We bespreken de opdrachten klassikaal.

Tommie Smith (m) en John Carlos (r) maken een vuist tegen racisme op de Olympische spelen in 1968.

Wat gaan we doen?

1. Oriëntatie samen bespreken
   
2. Uitleg deel 1 H5.1 + video
3. Werken aan H5.1 
4. Uitleg PO

Toetsstof deeltaak 6

Leren:

• H5

PO:

• Keuze uit een onderwerp van H5, H6, H7

Vaardigheden:

• Continuïteit en verandering
• Bronnen gebruiken
• Oorzaak & gevolg
• Bruikbaarheid en betrouwbaarheid

• Wat zie je op deze bron?
• Is deze bron bruikbaar als je wil onderzoeken hoe het KNIL in Nederlands-Indië omging met guerilla-strijders?

Foto uit een militair handboek bij een voorschrift voor de arrestatie van Indonesische guerillastrijders

5.1 De strijd voor onafhankelijkheid

• Na 1945 ontstonden niet alleen spanningen tussen Oost en West, maar ook tussen Europese landen en hun koloniën. 

Hoe verliep de strijd die Aziaten en Afrikanen in deze periode voerden voor een nieuw en onafhankelijk bestaan?

Leerdoelen

• Je kunt met enkele voorbeelden beschrijven hoe Europese koloniën in Azië na 1945 zelfstandig werden.
  

• Je kunt beschrijven hoe de Volksrepubliek China ontstond en hoe die werd geregeerd.
  

• Je kunt een vergelijking maken tussen de dekolonisatie van Afrika en die van Azië.

De openingstoespraak van premier Willem Drees (staand) tijdens de soevereiniteitsoverdracht aan Indonesië. Naast Drees, van links naar rechts: Hamid II, de sultan van Pontianak, vicepresident Mohammed Hatta en koningin Juliana

De dekolonisatie van Azië

• Tijdens WOII hadden de Japanners de Europeanen vaak makkelijk verslagen. 
• Na WOII wilden veel Aziatische landen onafhankelijkheid, de Europeanen bleken te verslaan!

Bekijk de bron

• Wat zie je?
• Wie stelt de man voor?
• Wat wil de tekenaar zeggen met deze bron? 

De dekolonisatie van Azië

• In Brits-Indië ging de machtsoverdracht vreedzaam.
  -->Daarna viel het land wel met veel geweld uiteen in het islamitische Pakistan en het grotendeels hindoeïstische India.
•  Vaak kwam er bij de dekolonisatie veel geweld en/of oorlog kijken. Bijvoorbeeld: 
  -Vietnamoorlog
  -Dekolonisatie van Nederlands-Indië 

Dekolonisatie Nederlands-Indië

• De nationalistische leiders Soekarno en Hatta riepen op 17 augustus 1945 de onafhankelijke republiek Indonesië uit. De Nederlandse regering erkende de republiek niet. 
• Vrijwel onmiddellijk na de onafhankelijkheidsverklaring begon een strijd om de macht. 

• Nederland probeerde het Nederlandse gezag te herstellen.
• In 1947 besloot de Nederlandse regering tot grootschalig militair ingrijpen.

• Andere landen, waaronder de VS,  oefenden druk uit om het conflict vreedzaam op te lossen. 
• Op 27 december 1949 droeg Nederland de soevereiniteit over  aan president Soekarno. 

Aan de slag

Huiswerk van deze week:

• Opdracht: 1, 3, 4, 5, 6 (blz. 64 t/m 68, bij de uitleg van vandaag)
• Opdracht: 8 t/m 14 (blz 69 en 70, bij de volgende uitleg)

5.1 Dekolonisatie (les 2)

5.1 De Strijd voor onafhankelijkheid

Mao Zedong op een Chinese poster

Wat gaan we doen?

• Filmpje
• Uitleg 5.1 (deel 2)
• Zelfstandig werken
• Samen werken

Kinderen vieren het 90 jarig bestaan van de Volksrepubliek China.

De Volksrepubliek China

• 1911: Keizer van China is zwak en moet aftreden.
• Er volgt een chaotische periode waarin ook een burgeroorlog uitbrak
• 1949: De communistische parij onder Mao Zedong komt aan macht.

Mao Zedong kondigt de Volksrepubliek China aan, 1949 

Stel je doet onderzoek naar het leiderschap van Mao Zedong.

• Is deze bron dan bruikbaar?
• Is deze bron dan betrouwbaar? 

De Volksrepubliek China

• Mao wilde van China een economische grootmacht maken. 
• Boeren moesten meehelpen in de industrie --> gevolg --> minder voedsel. Tientallen miljoenen Chinezen kwamen om van de honger. 
• Politieke tegenstanders werden vermoord.
  

Boeren bouwen hoogovens tijdens de grote sprong voorwaarts. 

De Volksrepubliek China

Pas na de dood van Mao Zedong in 1976 begon in China de welvaart te groeien. Twee oorzaken:

• Eenkind-politiek
  
• Ondernemers kregen  meer vrijheid. 

China is nu de tweede economie ter wereld. 

Economisch is China eerder kapitalistisch dan communistisch. 

Maar er is maar één partij (de communistische) en kritiek op het bestuur wordt niet geduld!

De dekolonisatie van Afrika

Het einde van de koloniale overheersing na 1950 had drie belangrijke oorzaken:

1. Veel Afrikanen waren in contact gekomen met westerse ideeën. --> nationalisme, de principiële gelijkheid van alle mensen en het recht van elk volk om zichzelf te besturen. 
2. De Tweede Wereldoorlog had veel Europese landen verzwakt.
   
3. Tijdens de Koude Oorlog probeerde de Sovjet-Unie invloed te krijgen in Afrika. Om te voorkomen dat Afrika communistisch zou worden, stemden westerse landen in met Afrikaans zelfbestuur. 

Rond 1960 werd het ene Afrikaanse land na het andere onafhankelijk. Soms brak een bloedige oorlog uit, zoals in het Franse Algerije en het Britse Kenia. 

Aan de slag

Huiswerk van deze week:

• Opdracht: 1, 3, 4, 5, 6 (blz. 64 t/m 68)
• Opdracht: 8 t/m 14 (blz 69 en 70, bij de uitleg van vandaag)

PO; Infographic

• Je maakt een infographic over een zelf gekozen onderwerp uit H5, H6 of H7.
• Je poster is maximaal 1 A3 groot.
• Je mag tekenen, knippen, plakken, schilderen, de teksten moeten getypt en de spelling gecheckt.  
• Op de poster zet je jouw beschrijvende onderzoeksvraag (Denk aan de 4 W's --> Zie blz. 8 in je boek).
• Je gebruikt, naast je boek, nog minimaal 4 relevante andere bronnen. Je controleert daarbij of die bronnen betrouwbaar zijn. 
• Er staan minimaal 4 passende afbeeldingen op de poster. Bij de afbeeldingen/foto's staat steeds een bijschrift van wat er op de afbeelding te zien is, wanneer en als het kan de naam van de maker. (meer info over bronnen? Blz. 10 in je boek).
• Alle teksten en afbeeldingen samen geven het antwoord op jouw onderzoeksvraag. 
• De infographic ziet er aantrekkelijk uit en is geschikt voor de doelgroep 3 havo. 

www.canva.com