ATL - (Práctica para el Criterio D) - 21/04

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Grupos  de 3 estudiantes

Nos sentamos con nuestro 

grupo o pareja 

Grupo	Miembros
1	Isla, Matyas, Manasa
2	Nil, Teuntje, Liam
3	Ananya, Edan, Oliver
4	Kun, Savar, Andrew
5	Yotam, Ishan

Esta diapositiva la pondría la primera para que al entrar en la clase sepan dónde tienen que sentarse, si no luego se tendrán que cambiar de sitio lo que no les va a gustar

¡EMPEZAMOS!

1. Seating plan - grupos de 3 estudiantes

Plan para hoy

1. ATL skill - Critical thinking

El uso de                     

Después de esta diapositiva pondría los objetivos de la clase

                                                     Objetivos de hoy

- Expresar de manera coherente nuestras ideas

- Analizar y evaluar críticamente información de diferentes fuentes 

- Desarrollar la comprensión y la producción del discurso escrito y oral

- Evaluar de manera crítica y constructiva el trabajo de compañeros

La prohibición del uso de TikTok en algunos países

En grupos de 3, vais a crear una discurso para convencer o persuadir a los compañeros de MYP5 sobre el uso de esta aplicación.

-Analyzing and evaluating issues and ideas 

-Develop contrary and opposing arguments

-Gather and organize information to formulate an argument

-Consider ideas from multiple perspectives

-Interpret data

Intenta especificar más cuál es el propósito del discurso. No queda muy claro. ¿Tienen que hablar sólo de la prohibición? Si es así, ¿para qué? ¿Tienen que decir si están a favor a en contra de la prohibición?

¿O se trata sólo de hablar sobre su uso? ¿para qué? ....

Elige uno de los cuatro verbos

PASO 1: Lee los siguientes titulares

¿TikTok sí o no?

- ¿Te sorprenden los titulares?, ¿por qué?

- ¿Qué opinas sobre la prohibición de TikTok en algunos países? 

Comentadlo en vuestro equipo 

Titulares de prensa

Este titular lo pondría en español

PASO 2: Investigación: en grupos de 3, buscad información sobre el tema (puede ser en otros idiomas).

Elaborad un esquema con la información más relevante. Por ejemplo  

• qué grupo de edad es el que más utiliza la aplicación
• ventajas / desventajas
• riegos y peligros
• motivos por los que se ha prohibido en algunos países
• qué países lo han prohibido
• ...

PASO 3: Redactamos el discurso

              Escribid un discurso de 200-250 palabras con los resultados de vuestra investigación. 

            Explicad y argumentad  vuestra opinión en base a la información 

que habéis encontrado. 

         Usad recursos y estrategias para convencer o persuadir a tus compañeros .

¿Cuáles son las características de los discursos? 

Mira las siguientes diapositivas

                

                             

Partes del discurso

¿Convencer o persuadir?

Partes de un discurso

 PASO 4: Practica el discurso y grábalo

• Practicad vuestro discurso. Todos los miembros del grupo deben participar

• Grabad un vídeo y enviádselo a otro grupo.
• Subid vuestro vídeo a Managebac.

¿Cuánto tiempo tienen?

Grupos  de 3 estudiantes

¡Atención! Envía tu discurso a:

El grupo 1 al grupo 2

El grupo 2 al grupo 3, 

El grupo 3  al  grupo 4 

El grupo 4 a la pareja 5

La pareja 5 al grupo 1

Grupo	Miembros
1	Isla, Matyas, Manasa
2	Nil, Teuntje, Liam
3	Ananya, Edan, Oliver
4	Kun, Savar, Andrew
5	Yotam, Ishan

 PASO 5: Mirad el discurso de otro grupo y dad feedback

                                          Puntos para dar feedback

1.  Estructura (organización de la información)

2. ¿Es un discurso para convencer o persuadir? ¿Cómo lo reconoces? 

3. El contenido en español (uso de conectores, vocabulario...)

4. Expresión oral (entonación, pronunciación)

5. Participación en el discurso de todos los miembros del grupo

 PASO 6: Escribid una reflexión

1. Escribid una reflexión individual de 100-150 palabras:

- ¿Qué has aprendido en esta tarea?

- ¿Ha cambiado tu opinión sobre el uso de TikTok?, ¿por qué?

- ¿Te ha gustado trabajar en grupo/en pareja? 

- Teniendo en cuenta el feedback de tus compañeros, ¿qué cambiarías de tu discurso? 

Subid la reflexión a ManageBac

Después de esta diapositiva, añadiría una a modo de Exit ticket. Por ejemplo: De todo lo que has leído, dime un dato un dato que no conocías.

Seguro que Ana se fija en cómo terminas la clase ...

EXIT-TICKET
De toda la información que
has leído/escuchado
hoy, ¿qué te ha sorprendido?

Deberes para la próxima clase

Terminar de escribir la reflexión

Subir la reflexión individual a Managebac antes del martes 25/04