Ontwikkeling van de kleuter

Welkom terug!
1 / 111
next
Slide 1: Slide
OpvoedkundeSecundair onderwijs

This lesson contains 111 slides, with interactive quizzes, text slides and 12 videos.

time-iconLesson duration is: 130 min

Items in this lesson

Welkom terug!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Reflectie stage

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

De kleuter

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Zijn jullie al eens in aanraking gekomen met kleuters? Zo ja, hoe? (via familie, babysitten..)

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Kleuter versus peuter

  • Maak groepjes van 3 of 4
  • Wat brengt het woord kleuter in je naar boven?
  • Welke verschillen zijn er tussen peuter en kleuter?
  • Noteer ze samen op een mindmap.
  • Klassikale bespreking

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Inleiding kleuter (pag. 2)
  • Kleuter = leeftijd tussen 3 en 6 jaar
  • Kenmerken einde van de kleutertijd: 
       bewuster, realistischer,                                                                                                                 abstracter denken 



Toetsvraag: Wat is de leeftijd van een kleuter?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Lichamelijke ontwikkeling van de kleuter   (pag. 2)

Vooral lengtegroei en spiergroei
  1. Van 3 tot 4 jaar: 8 tot 10 cm per jaar
  2. 3 kg per jaar aan gewichtstoename
  3. Kind wordt slanker en de verhoudingen komen meer in proportie

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

4. een deel van het gebit wisselt: melktanden maken plaats   voor het definitieve gebit




Toetsvraag: Geef 4 lichamelijke kenmerken van de kleuter

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slaappatroon van de kleuter (pag. 3)

  • 11 tot 12 uur per nacht
  • geen middagslaapje meer (varieert van kind tot kind)



Toetsvraag: hoeveel uur slaapt een kleuter?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Motorische ontwikkeling van de kleuter

  • leert fietsen zonder zijwieltjes
  • verdere ontwikkeling fijne motoriek:                                                                                 1. veters leren strikken                                                                                                           2. potlood vasthouden                                                                                                             3. gedetailleerde tekeningen maken              


Toetsvraag: geef 3 kenmerken van de ontwikkeling van de fijne motoriek

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Belangrijk aspect is de handvoorkeur (= wordt het kind links of rechtshandig?)

Toetsvraag: geef een belangrijk aspect van de motorische ontwikkeling van de kleuter.



Slide 11 - Slide

This item has no instructions

3

Slide 12 - Video

This item has no instructions

00:46
Welke fase heb je nog tussen de loopfiets en de fiets met pedalen?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

01:20
Tussen welke leeftijd kan je beginnen oefenen met een fiets zonder steunwieltjes?
A
4-5 jaar
B
2-3 jaar
C
3-4 jaar
D
5-6 jaar

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

02:47
Waarom kunnen kleuters steeds beter fietsen?
A
Hun hoofd wordt kleiner in verhouding tot hun lichaam.
B
Ze krijgen meer evenwicht
C
Hun fijne motoriek gaat vooruit
D
Ze hebben meer beheersing over hun spieren

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

Cognitieve ontwikkeling van de kleuter

             Peuter                                                                    Kleuter                                 zelfbewustzijn                                         identificatie: kleuter                                                                                            begint zijn eigen ik in te                                                                                      vullen
                                                                               jongens versus meisjes
                                                                               taakbesef

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Video

This item has no instructions

             Peuter                                                                   Kleuter 
        van zodra toezicht is                        kleuters hebben de normen
        verdwenen, zijn ze de                      verinnerlijkt: ze zijn
        regels vergeten                                  inwendig overtuigd van wat
                                                                           mag en niet mag

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Cognitieve ontwikkeling kleuter
  • al spelend leert de kleuter nieuwe dingen
  • in zijn 'denken' is hij meer geordend 
  • nog geen sprake van objectief en logisch denken
  • het denken wordt beheerst door wat de kleuter waarneemt
  • de kleuter is leergierig en graag bezig met taakjes

Toetsvraag: geef 4 kenmerken van de cognitieve ontwikkeling                                                       

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Video

conservatieproef door waarneming

Slide 21 - Video

conservatieproef bij aantal
Taalontwikkeling (pag. 4)
  • differentatiefase
  • de kleuter kent de basisregels van de taal
  • zijn woordenschat wordt groter en zijn zinnen ingewikkelder
  • de kleuter krijgt interesse in lezen en schrijven 

Toetsvraag: omschrijf de taalontwikkeling van de kleuter

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Video

This item has no instructions

Slide 24 - Video

er zit meer in een prentenboek dan je denkt

Slide 25 - Video

This item has no instructions

Fantasie
  • erg typerend voor de kleuterfase
  • kan nog geen onderscheid maken tussen fantasie en werkelijkheid
  • gelooft in Sinterklaas, sprookjes 


Toetsvraag: kan de kleuter een onderscheid maken tussen fantasie en werkelijkheid?

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Sociaal-emotionele ontwikkeling

  1. Samen spelen en samen delen
  2. Sterke identificatie
  3.  Begin van intern geweten

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Samen spelen en samen delen (pag. 4)

  • Egocentrisme verdwijnt langzaam, sociaal gedrag komt naar voor .Het kind ziet alles vanuit het eigen standpunt, kan zich nog niet in een ander verplaatsen.
  • Vervolgens kan hij meeleven met anderen
  • Samen leren spelen
  • Anderen helpen en iets delen met anderen

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Sterke identificatie (pag. 4)
  • imitatie is erg belangrijk in de kleuterfase
  • de kleuter bootst gedrag na om erbij te willen horen
  • hij identificeert zich (meisje doen vaak moeder na, jongens papa) 

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Begin van intern geweten (pag. 5)
  • het kind krijgt besef van wat goed en fout is, lief en stout, juist of onjuist           ontstaan van schuldgevoel
  • verwerft een zelfbeeld en eigen geweten
  • vaak is de kleuter ook nog impulsief waardoor hij vaak in de fout kan gaan

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Slide 31 - Video

This item has no instructions

Schoolrijpheid

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Wat is schoolrijpheid?
Betekent: de overstap kunnen maken naar het eerste leerjaar, zonder al te veel problemen:

Spelenderwijs kennismaken met lezen, rekenen, schrijven.

Niet alle kinderen zijn klaar voor het eerste leerjaar.

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Opdracht:
Bekijk de video en vul de vragen in op pagina 5 en 6 in de cursus

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Slide 35 - Video

This item has no instructions

Opdracht schoolrijpheid pag. 5&6
Vraag 1: neen, een doktersattest is verplicht vanaf het 1ste leerjaar
Vraag 2: Je mag bijleren en van alles leren, maar je mag ook fouten maken. Je mag soms ook nog eens spelen.
Vraag 3: een mapje met werkblaadjes maken, getalbeelden gebruiken die terugkomen in het 1ste leerjaar, de banken opstellen en eerste leerjaar spelen, ...

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Vraag 4: schoolrijpheid is een proces. Het is geen momentopname. Kinderen groeien er geleidelijk in.
Vraag 5: Stimuleer het kind op alle mogelijke manieren. Een vraag die het kind stelt beantwoorden met een wedervraag. Het kind stimuleren om zelf te zoeken, te denken en zelf plannen te maken.

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Vraag 6: Schoolrijpheidstesten: toetertest of contrabastest. Deze meten hoe het staat met de vaardigheden die het kind nodig heeft in het 1ste leerjaar. Er kan door de juf extra aandacht gegeven worden aan wat niet zo vlot gaat.
Vraag 7: 
  1. Wat vind het kind zelf? (wat wil en kan het kind?)
  2. Het gevoel van de ouders
  3. Het buikgevoel van de juf
  4. Schoolrijpheidstesten

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Toetsvragen schoolrijpheid:
  • Wat doen juffen van de 3de kleuterklas als voorbereiding op het 1ste leerjaar?
  • Welke test neemt het CLB af en hoe heten deze testen?
  • Welke 4 punten zijn belangrijk om te mogen overstappen naar het 1ste leerjaar?

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Wat is schoolrijpheid nu precies?
Schoolrijpheid omvat de vaardigheden en houdingen die een kind nodig heeft om de overgang te maken naar het eerste leerjaar. 

Het is een voorwaarde om goed te kunnen starten met: lezen, schrijven & rekenen


Toetsvraag: wat is schoolrijpheid?

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

Elk kind ontwikkelt op zijn eigen tempo
Niet alle domeinen ontwikkelen even snel, dat is een heel normale evolutie.

Sommige kinderen ontwikkelen zich snel, andere kinderen ontwikkelen zich met sprongetjes.

Slide 41 - Slide

This item has no instructions

Hoe wordt schoolrijpheid getest? 
(pag. 7)
De toetertest
Bestaat uit 4 onderdelen:
  1. visueel gedeelte (zien)
  2. auditief gedeelte (gehoor)
  3. rekenen
  4. visuomotoriek
Toetsvraag: uit welke 4 onderdelen bestaat de toetertest?

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

Visueel gedeelte (pag. 7)
Verschillen zien, richtingen, voorwerpen, ...








Detail

Richting




Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Visueel geheugen: wat heb je gezien?

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Auditief gedeelte (pag. 8)
Eerst luisteren en dan de opdracht uitvoeren vb: rijmen, verhaal in de juiste volgorde vertellen, verschillende lettergrepen tellen…

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

Auditief geheugen: er wordt een verhaal verteld, de kleuter moet achteraf de tekeningen in de juiste volgorde zetten:

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

Visuo-motorische coördinatie: 
teken de figuur na van het linkervak

Slide 47 - Slide

This item has no instructions

Schrijfmotoriek 
(=visuo-motorische coördinatie)

Slide 48 - Slide

This item has no instructions

Rekenen: tellen tot 10                                    (pag. 9)

Slide 49 - Slide

This item has no instructions

Kritische blik op schoolrijpheid (pag. 9)
  • Men gaat na over welke vaardigheden het kind bezit (leren lezen, schrijven, rekenen)
  • Men meet dus het cognitieve, maar niet de gevoelens van het kind en ook niet hoe het sociaal functioneert
  • Men geeft ook geen informatie over de motoriek 

Slide 50 - Slide

This item has no instructions




ouders VZ moeten helpen bij het schoolrijp maken: 

positief stimuleren, laten deelnemen aan het gewone leven
Belangrijker is:
  • Dat het kind zelf naar het 1ste leerjaar wil
  • Het buikgevoel van de ouders
  • Het buikgevoel van de juf

De toetertest is alleen een bevestiging van de 3 bovenstaande factoren.

De ouders moeten helpen bij het schoolrijp maken
positief stimuleren, laten deelnemen aan het gewone leven

Slide 51 - Slide

This item has no instructions

Inspelen op de ontwikkelingskenmerken van de kleuter

Slide 52 - Slide

This item has no instructions

Even herinneren: wat doe je met peuters?
  • Kleuren
  • Knippen
  • Plakken
  • Boekjes "lezen" (veel vertellen & vragen stellen)
  • Materiaal ter beschikking stellen voor het doe-alsof spel)
  • Sorteren & groeperen 

Slide 53 - Slide

This item has no instructions

Inspelen op de ontwikkelings-kenmerken van de kleuter             (pag. 9)

  1. Belevingen en waarnemingen
  2. Taalactiviteiten
  3. Bewegingsactiviteiten
  4. Muzikale vorming
  5. Andere 

Slide 54 - Slide

This item has no instructions

1. Belevingen & waarnemingen
  • Opbouw van lichaamsbewustzijn
  • Beleving van het milieu:
               - Dieren                                                                                                                       - Bloemen/planten
               - Personen/beroepen                                                                                           - Gebouwen                                                                                                             - De straat

Slide 55 - Slide

This item has no instructions

Belevingen en waarnemingen:

  • Waarneming van groenten/fruit
  • Kleding/schoeisel
  • Huishoudelijke voorwerpen
  • Geluiden, klanken, ritmes

Slide 56 - Slide

This item has no instructions

Welke activiteiten rond belevingen en waarnemingen?
  • een wandeling
  • een uitstap
  • een tentoonstelling
  • naar het museum
  • naar het theater
  • feestvieren 

Slide 57 - Slide

This item has no instructions

2. Taal                                    Activiteiten
  • gesprek voeren                                           - Verhaal verzinnen
  • kunnen vertellen                                        - Poppenkast
  • voorlezen                                                       - Rollenspel                                                                                                         - Versjes                                                                                                               - Kringgesprek                                                                                                   

Slide 58 - Slide

This item has no instructions

3. Beweging

  • evenwicht
  • uithouding
  • snelheid
  • instructie begrijpen
  • leren winnen en verliezen
  • vaardigheden leren: bal werpen, vangen, rollen, ... 

Slide 59 - Slide

This item has no instructions

Bewegings-activiteiten
  • tikspel
  • geleid spel
  • nabootsingsspel
  • omnisporten
  • rondedans
  • kringspel
  • zweminitiatie 

Slide 60 - Slide

This item has no instructions

4. Muzikale vorming
  • Klanken herkennen
  • Klanken nabootsen
  • Ritme
  • Muziek beluisteren 

Slide 61 - Slide

This item has no instructions

Muzikale activiteiten:
  • liedjes zingen
  • dansen
  • muziek spelen en er vragen over stellen
  • muziek beluisteren en er vragen over stellen 
  • bewegingsspelletjes
  • experimenteren met instrumenten

Slide 62 - Slide

This item has no instructions

5. Andere
  • Verkeersopvoeding
  • Gezondheidseducatie
  • Milieu-educatie
  • Zelfredzaamheid
  • Wiskunde initiatie  

Slide 63 - Slide

This item has no instructions

Andere
activiteiten:
  • Rollenspelen
  • Oefenblaadjes
  • Met de fiets rijden en een aantal regels respecteren
  • Proeven
  • ... 

Slide 64 - Slide

This item has no instructions

Hoekenwerk in de kleuterklas

Slide 65 - Slide

This item has no instructions

Hoeken in de kleuterklas
  • De inrichting van de kleuterklas is erg belangrijk
  • Kleuters houden van verandering, nieuwe dingen en nieuwe uitdagingen
  • Hier wordt in de kleuterschool op ingespeeld 
  • Hoeken worden doorheen het jaar af en toe veranderd (in thema's)
  • Structuur blijft belangrijk!

Slide 66 - Slide

This item has no instructions

  • De kleuterleidster zal individueel de kleuters ondersteunen of in kleine groepjes werken
  • Hoekenwerking in de 1ste kleuterklas is anders opgebouwd dan in de 3de kleuterklas 

Slide 67 - Slide

This item has no instructions

Opdracht pag. 11
Probeer in potlood zelf de naam van de hoek in te vullen aan de hand van de omschrijving

Daarna overlopen we ze klassikaal.

Slide 68 - Slide

This item has no instructions

1. Voelhoek
Allerlei voorwerpen uit verschillende materialen: hard, zacht, ruw, vezelig, sponsachtige, glazen, houten, metalen, plastieken, schuimrubber, ...

Slide 69 - Slide

This item has no instructions

2. Meethoek
Kleuters gaan actief aan de slag met meters, weegschalen, gewichten, maatbekers, uurwerken, chronometers, ...

Slide 70 - Slide

This item has no instructions

3. Verkleedhoek
Een koffer of rek met verkleedkledij en een spiegel waarbij de kleuters zich van kop tot teen kunnen spiegelen.

Slide 71 - Slide

This item has no instructions

4. Poppenhoek
Naast poppen zijn er ook knuffels (dieren).
De kleuterleidster observeert hoe de kleuter zijn gevoelens uit tijdens het spel met de klasgenootjes.

Slide 72 - Slide

This item has no instructions

5. Keukenhoek
Een aanbod van voedingswaren nagemaakt in plastic: groenten, fruit, vlees, vis, brood, eieren, kaas, ...

Slide 73 - Slide

This item has no instructions

6. Winkelhoek
Aanbod van plastic fruit, groenten, doosjes, ...
Het materiaal wordt vaak afgewisseld en aangepast aan een thema. Vb. apotheek met spuitjes, tabletten, ...

Slide 74 - Slide

This item has no instructions

7. Ontdekhoek
Voel -en ontdekdozen met allerlei spulletjes in.
Kleuters vinden het fantastisch om nieuwe dingen te ontdekken.

Slide 75 - Slide

This item has no instructions

8. Computerhoek
Wordt gebruikt bij kleuters vanaf 4 jaar. Naast cognitieve stimulatie ook stimulatie van de fijne motoriek door pijltjestoetsen, computermuis, ...

Slide 76 - Slide

This item has no instructions

9. Bewegingshoek
Indien het een ruim lokaal is kan er een afgesloten hoek voorzien worden waarbij kleuters bv. een bal in een emmer kunnen gooien, klimmen, springen, klauteren, ...

Slide 77 - Slide

This item has no instructions

10. Bouwhoek
Bouwen en constructues, experimenteren, timmeren. 
De kleuters kunnen hier hun creativiteit gebruiken.

Slide 78 - Slide

This item has no instructions

Toetsvraag: je kent 5 hoeken en kan telkens 2 concrete voorbeelden geven.

Slide 79 - Slide

This item has no instructions

Opdracht:
Ontwerp in Canva je eigen kleuterklas.
  • wees creatief!
  • maak een moodboard
  • werk met een plattegrond en afbeeldingen
  • maak een presentatie
  • dien in via Google Classroom
  • deadline: 15 december 2022

Slide 80 - Slide

This item has no instructions

Kringgesprek met kleuters:
  • Vaardigheden om te leren luisteren en spreken
  • Je kiest een thema en brengt eventueel attributen mee
  • Je stelt duidelijke regels & afspraken: niet door elkaar praten, hand opsteken, kijken naar wie je praat, luisteren naar elkaar, we worden niet boos, ...

Toetsvraag: geef 4 mogelijke regels van een kringgesprek 

Slide 81 - Slide

This item has no instructions

Voorlezen aan kleuters
  • Geef een inleiding: vandaag gaan we lezen over (titel)
  • Toon de kaft, laat kleuters raden waarover het gaat
  • Gebruik gebaren, geluiden
  • Leg moeilijke woorden uit
  • Laat kleuters gerust reageren
  • Breng een verhaal interactief: stel vragen, bied een doe-activiteit aan rond het boek 

Slide 82 - Slide

This item has no instructions

Voorlezen aan kleuters:
Toetsvraag: waarom is voorlezen in de kleuterklas van groot belang?
Door het verhaal doet een kind informatie op en wordt de basiskennis uitgebreid. Door verhalen ordenen kinderen de wereld.

Slide 83 - Slide

This item has no instructions

3

Slide 84 - Video

This item has no instructions

00:29
Wat wordt bedoeld met interactief voorlezen?

Slide 85 - Open question

This item has no instructions

01:00
Hoe maakt juf Sarah het verhaal interactief?

Slide 86 - Open question

This item has no instructions

02:27
Welke voordelen heeft voorlezen in kleinere groepjes?

Slide 87 - Open question

This item has no instructions

10 goede voorleestips bij kleuters:
  1. Weet wat je leest!
  2. Maak een eigen voorleesritueel
  3. Bekijk samen de kaft                                   (maak ze nieuwsgierig)
  4. Laat de kinderen vertellen                        ( betrokkenheid)
  5. Speel in op reacties                                     ( verhalen van de                                                                                                kleuters zijn leuk)
  6. Voorspel samen het verhaal                   (oplossingen zoeken)

Slide 88 - Slide

This item has no instructions

7. Besteed aandacht aan           (bijleren nieuwe woorden)
     moeilijke woorden                                 
8. Maak het levendig                  (het verhaal wordt                                                                           duidelijker)
9. Praat na over het boek           (kleuter zal het verhaal                                                                  beter begrijpen)
10. Lees het boek meerdere           (ze leren er elke keer 
      keren voor.                                    iets nieuws uit)
Toetsvraag: geef 5 voorleestips

Slide 89 - Slide

This item has no instructions

Soorten spelen

Slide 90 - Slide

This item has no instructions

Mogelijke spelvormen bij kleuters:
  1. Oefenspel
  2. Experimenteerspel
  3. Constructiespel
  4. Rollenspel
  5. Regelspel
  6. Receptief spel 

Slide 91 - Slide

This item has no instructions

1. Oefenspel
Bewegingen, motorische ontwikkeling
Voorbeeld: springen op 1 been in hoelahoep, van de glijbaan glijden, ...

2. Experimenteerspel
Ontdekken van eigenschappen van zichzelf, andere mensen, dieren of dingen.
Voorbeeld: experimenteren met water, zand, ...


Slide 92 - Slide

This item has no instructions

3. Constructiespel
Vervormen, samenvoegen, groeperen van materiaal. De kleuter krijgt zicht op ruimtelijke verhoudingen
Voorbeeld: klei, blokken, ...

4. Rollenspel
De kleuter leert hoe hij zich in een bepaalde situatie moet gedragen. Inzicht in gedrag van mensen en situaties. Kan door imitatiespel
Voorbeeld: dokter/patiënt, politie, juffrouw, ...

Slide 93 - Slide

This item has no instructions

5. Regelspel
Gecoördineerde groepsspelen met regels en afspraken. Leren van regels toepassen en samenwerken.
Voorbeeld: voetbal, slagbal, schipper mag ik overvaren, ...

6. Receptief spel
Verwerken van informatie vanuit de buitenwereld
Voorbeeld: poppenkast, verhaal voorlezen (vb. Anna poetst haar tanden)

Slide 94 - Slide

This item has no instructions

Maak de opdracht op pag. 15 (tabel)




Toetsvraag: Welke spelvormen zijn er en geef telkens 1 voorbeeld

Slide 95 - Slide

This item has no instructions

Goed speelgoed
  • Hou rekening met de leeftijd van het kind
  • Het speelgoed is veelzijdig:                                                                                       - het speelgoed is leuk                                                                                   - het speelgoed groeit mee                                                                         - je kan er verschillende dingen mee doen
  • Het speelgoed is veilig 

Slide 96 - Slide

This item has no instructions

Zinvol en goed speelgoed =
  1. Rekening houden met de leeftijd
  2. Het kind krijgt speelruimte aangeboden bij de fantasie
  3. Meerdere mogelijkheden aan een stuk speelgoed
  4. De kleuter kan de inhoud van het spel begrijpen (niet te ingewikkeld)
  5. Rekening houden met hoeveelheid en verscheidenheid
  6. Het materiaal (veilig, overeengestemd met de leeftijd) 

Slide 97 - Slide

This item has no instructions

7. De kleuren van het speelgoed (aantrekkelijk maar             niet storend)
8. Duurzaamheid (bestand tegen slijtage)
9. Veiligheid
10. De prijs moet in verhouding zijn tot de speelwaarde.
Toetsvraag: geef 4 kenmerken van goed en zinvol speelgoed.

Slide 98 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: mijn kleuterklas
  • Maak in Google Classroom de opdracht: mijn kleuterklas
  • Deadline: vrijdag 3 december 2022
  • Je krijgt hier lesuren voor 

Slide 99 - Slide

This item has no instructions

Opdracht: goed speelgoed
https://www.kindengezin.be/nl/thema/spelen-en-bewegen/speelgoed

Slide 100 - Slide

This item has no instructions

Vragen?

Slide 101 - Slide

This item has no instructions

Slide 102 - Video

This item has no instructions

Welke fase heb je nog tussen de loopfiets en de fiets met pedalen?

Slide 103 - Open question

This item has no instructions

Tussen welke leeftijd kan je beginnen oefenen met een fiets zonder steunwieltjes?
A
4-5 jaar
B
2-3 jaar
C
3-4 jaar
D
5-6 jaar

Slide 104 - Quiz

This item has no instructions

Waarom kunnen kleuters steeds beter fietsen?
A
Hun hoofd wordt kleiner in verhouding tot hun lichaam
B
Ze krijgen meer evenwicht
C
Hun fijne motoriek gaat vooruit
D
Ze hebben meer beheersing over hun spieren

Slide 105 - Quiz

This item has no instructions

Slide 106 - Video

Bespreking filmpje: 

Hierin wordt duidelijk dat kleuters hun cognitieve ontwikkeling nog volledig ontwikkelt is. Ze hebben nog geen inzicht. 

Nadien zelfstandig deeltje in laten vullen en verbeteren. 


Hoofd schouder knie en teen - Juf roos: https://www.youtube.com/watch?v=7mCeMURjldE

Visje in het water: https://www.youtube.com/watch?v=yc1q2lt3Otc 

Sofie de krokodil:
https://www.youtube.com/watch?v=RYsBFdJ6XoA

Slide 107 - Slide

Juf Roos: super leuk om te gebruiken op stage, zelf al in het kinderdagverblijf! Heeft veel verschillende liedjes. 
Hoe verloopt de eerste schooldag?

Slide 108 - Slide

This item has no instructions

De ouders geven aan dat hun kinderen klaar zijn voor de kleuterklas! 
Hoe merk je dat?

Slide 109 - Slide

This item has no instructions

Zindelijkheid - STELLINGEN
Je mag naar school als je niet zindelijk bent!

Het kind moet zindelijkheid eerst begrijpen vooraleer ermee te starten.

Slide 110 - Slide

This item has no instructions

Hoe kunnen we een kind voorbereiden op school?

Slide 111 - Slide

This item has no instructions