L4 H4 Par4 2M

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek Memo 2B
  
• Schrift
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek Memo 2B
• Schrift
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek Memo 2A
  
• Schrift
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• H4: tweede wereldoorlog
• Maken opdrachten
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.
  
• Je kunt twee politieke, twee economische en twee culturele gevolgen noemen van de Duitse bezetting.
  
• Je kunt een voorbeeld noemen van verzet en van collaboratie. 

Tijdvak 9: tijd van de wereldoorlogen
 1900 - 1950

Vorige les

• Wat is antisemitisme?
• Met welke regels kreeg de Joodse bevolking in Nederland te maken na de bezetting?
• Wat is een vernietigingskamp?

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Paragraaf 4.4
Bezetting en bevrijding

Bezetting

• Capitulatie --> overgeven aan de vijand
• Regering en koningin gevlucht
• Duits bestuur
• Bezetting duurt 5 jaar

Bevrijding

• september 1944 --> zuiden van Nederland bevrijd. 
• 1944 spoorwegstaking
• Hongerwinter --> meer dan 20.000 mensen sterven door honger en kou. 
• 5 mei 1945 heel Nederland bevrijd 

Politieke gevolgen Duitse bezetting

1. Geen democratie meer

2. Alleen de NSB mocht blijven bestaan.

Economische gevolgen Duitse bezetting

1. De werkloosheid verdween

2. Tekorten aan producten

Culturele gevolgen Duitse bezetting

1. Kranten, tijdschriften en radio mochten alleen vertellen wat de Duitsers goed vonden.

2. Het werk van kunstenaars en schrijvers werd gecontroleerd

https://duitslandinstituut.nl/artikel/19328/expositie-nazi-kunst-moet-tot-nadenken-aansporen

Samenwerken of verzet

• Verzet: bv. voedselbonnen namaken, telefoonlijnen verbreken, kantoren van nazi’s opblazen.
  
• Collaboratie: bv. onderduikers verraden, lid worden van de NSB, meevechten in het Duitse leger.
• Razzia

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte
• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
• Hoofdstuk 4, paragraaf 4
• Maken op Memo: paragraaf 4.4: 2 t/m 16
  

Klaar met paragraaf 1, 2 en 3?  Maak de test jezelf van paragraaf 1, 2, 3 en 4 

Maak daarna van paragraaf 7 opdracht 1 t/m 7 of maak een samenvatting.

Samenwerken

• Je mag rustig overleggen.
• Ga naar Memo Max, leerjaar 2, vmbo-t/havo
  
• Hoofdstuk 4, paragraaf 4
• Maken op Memo: paragraaf 4.4: 2 t/m 16
  
• Klaar met paragraaf 1, 2 en 3? Maak de test jezelf van paragraaf 1, 2, 3 en 4 
• Maak daarna van paragraaf 7 opdracht 1 t/m 7 of maak een samenvatting.

Huiswerk

Datum:
-

Maak:

Maken op Memo: paragraaf 4.4: 5 t/m 16

 

Lesdoelen

• Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd. 
• Je kunt twee politieke, twee economische en twee culturele gevolgen noemen van de Duitse bezetting.
• Je kunt een voorbeeld noemen van verzet en van collaboratie. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!

Inloggen Memo Max

De online methode.

Stap 1. Ga naar het magister.

Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 2)

Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
2Ma: 633153
2Mb: 477680