4V wk37 sept 2021 - intro + hsw tt en vt

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

14 Sept. Intro - Programm

- Wer bin ich, wer bist du?

- Na Klar! Das Buch

- Wörter Lektion 1 (S. 43)

- Anfang K1 --> Aufgabe 3+4

Und du bist?

Bereite kurz vor, schreibe eventuell etwas auf

1. Name

2. Alter

3. Geschwister (Bruder, Schwester, Einzelkind)

4. Hobbys

5. Was hast du in den Sommerferien gemacht?

Ganze Sätze möchten wir hören! :-)

14 Sept. Intro

- Wer bin ich, wer bist du?

- Na Klar! Das Buch

- Wörter Lektion 1 (S. 43)

- Anfang K1 --> Aufgabe 3+4

14 Sept. Intro

- Wer bin ich, wer bist du?

- Na Klar! Das Buch

- Wörter Lektion 1 (S. 43)

- Anfang K1 --> Aufgabe 3+4

14 Sept. Intro

- Wer bin ich, wer bist du?

- Na Klar! Das Buch

- Wörter Lektion 1 (S. 43)

- Anfang K1 --> Aufgabe 3+4

Hausaufgaben

L. Wörter 1

afm 3 en 4

15 Sept. Programm

- Aufgabe 5: Strategie zum Hören (deel 3 niet)

- Aufgabe 7: Lesen

- Aufgabe 8 (Frage 1 und 2)

--> Frage 3 mündlich

Hausaufgaben

l. Wörter 1

dl. Wörter 2, Gr A

16. September: h/s/w

- Aufgabe 9

- Aufgabe 10

- Aantekening uitspraak in het Duits (hoe zit dat ook alweer?)

- Oefening met uitspraak

Haben, sein und werden

Wat moet zijn je succescriteria voor haben/sein/werden grammatica?

1. Je kunt de juiste vorm vertalen van het Nederlands naar het Duits (bijv. ik had - ich hatte), klas 2 en 3
2. Je kunt in een Duitse zin uitvinden of je haben, sein of werden moet gebruiken (bijv. ich _________ in die Stadt gehen, aber die Geschäfte sind geschlossen: antwoord 'würde' = zou), klas 3

HERHALING DUS

Wat weet je nog?

Boek dicht en schrijf op je wisbordje

de vertalingen:

1. ik had

2. jij wordt

3. hij zou

4. wij waren

5. jullie worden

Bij het invullen in een zin, waar let je op:

1. Kijk of er een vtdw of een heel ww in de zin staat:

Er _____ geworden  /  Er _____________ fahren

2. Bij een vtdw: vorm van 'haben/sein', bij een heel ww: vorm van 'werden'

3. Zou je in het NL 'zijn' gebruiken, dan in 90% van de Duitse zinnen ook vorm van 'sein'. Bij 'haben' hetzelfde.

En dan 'zwakke ww' of schwache Verben?

1. Wat zijn het?

2. hoe herken je ze?

Maak nu:

Übung 9 und 10 (10 minuten)

Uitspraak

S. 15: de uitspraak van de s

S, z, ß, sch: schrijf in je schrift

1. s/ß: [s] --> s aan einde van een woord, dubbele s, alle ß (midden en einde)

2. s: [z] --> s aan begin of midden van een woord

3. s: [sj] --> in combinatie met p, t of ch (sp, st, sch), begin/midden/einde van woord

4. z: [ts] --> Zirkus

Und jetzt? Markiere in 'Deine Freunde - erzähl mal' den [s], [z], [sj]. Klaar? Lees hardop om en om met je buurman de tekst. Let op deze klanken (en de anderen als je ze nog weet).

Hausaufgaben

l. Wörter 1 + 2, Gr A

(afm 9 en 10)