Startmiddag persoonlijke professionalisering

• Middelbare school

Startbijeenkomst

persoonlijke ontwikkeling

professionele ontwikkeling

deskundigheidsbevordering

Wat gaan we doen?

• Inventariseren welke leerdoelen er allemaal zijn en welke overeenkomsten er zijn. 
• Duo’s of groepjes maken. 

Doel:

• Leren wordt een gezamenlijk proces. 
• Ondersteuning bieden aan elkaar.
• Zoveel mogelijk aan haken bij de doelen van VP3 van dit seizoen. 

Speeddaten

• Bespreek met elkaar je leervraag. Let op de tijd!
• Noteer de naam van je gesprekspartner op het papier met de leervraag.
• Hoor je de bel: wisselen!

Uitwisselen

Je hebt nu alle leervragen van de 'overkant' gehoord en genoteerd. Je krijgt nu 10 minuten de tijd om die van je eigen groep te inventariseren en te noteren.

* Al klaar? Denk vast eens na of je al mooie combinaties ziet.

in groepen, 10 min.

Voorbeeld

• Jackie wil graag onderzoeken hoe ze zorgt dat leerlingen 'maakwerk' nauwkeuriger maken. 
• John wil graag dat z'n leerlingen minder lawaai maken tijdens de les. 
• Jehrid wil graag dat leerlingen beter zelfstandig kunnen werken en goed gebruik maken van de lestijd. 

Van elkaar leren 

Tijd besparen

Samenwerken

Accountability

Eindopdracht

• Vorm groepjes van 2 of 3 mensen met een ontwikkelvraag die vergelijkbaar of aanvullend is. Zorg dat iedereen in een groepje zit.
• Noteer de namen van de groepen op het bord.

Dit wordt jouw werkgroep/samenwerkingsverband

Voorbeeld

• Jackie wil graag onderzoeken hoe ze zorgt dat leerlingen 'maakwerk' nauwkeuriger maken. 
• John wil graag dat z'n leerlingen minder lawaai maken tijdens de les. 
• Jehrid wil graag dat leerlingen beter zelfstandig kunnen werken en goed gebruik maken van de lestijd. 

Voorbeeld

Samen vormen ze een werkgroep 'leergedrag en werkhouding'. 
Ze gaan eerst in kaart brengen of meer docenten tegen hetzelfde aanlopen. 
Ze gaan op zoek naar bronnen over dit onderwerp (boek/cursus/blog/podcast/of een collega die er meer van weet)
Ze verdelen taken en komen volgende keer weer bij elkaar om te delen wat ze hebben gevonden. 

Hoe nu verder?

• In de jaarplanning staan een aantal momenten gepland wanneer je met je 'werkgroep' aan de slag kan. De eerstvolgende is op 1 dec. 
• In januari bekijken we de tussenstand. Wat is al gelukt, wat ga je nog doen?
• Aan het eind van het jaar worden de opbrengsten gepresenteerd. 

Voorbeeld tijdpad 

1. Jackie, John en Jehrid hebben voor de tussenevaluatie bronnen met elkaar gedeeld en ideeën uitgewisseld. Ze kiezen welke tips uit hun onderzoek ze willen proberen. 
2. Bij de tussenevaluatie laten ze iets zien van de inzichten uit bronnen en welke stappen ze nu willen gaan uitproberen. 
3.  Na de evaluatie gaan ze aan de slag en kiezen ze een manier om zicht te krijgen op de ontwikkeling (enquêtes voor leerlingen/onderling lesbezoek/ ...) 
4. Bij de laatste gezamenlijke VP3 bijeenkomst laten ze weten of ze er iets aan hebben gehad en misschien kan de locatie er ook iets aan hebben.  Ze kunnen ook aangeven wat er nodig is om nog verder te komen. 

Bespreek de volgende stellingen in je groepje

1. We willen graag dat een arts op de hoogte is van de nieuwste methodes en materialen. Dat geldt ook voor een installatiebedrijf: als je een offerte aanvraagt wil je graag dat ze op de hoogte zijn van de nieuwste ontwikkelingen.
   Net zo mogen we dat van docenten verwachten. 
2. Het is heel luxe dat je professionalisering betaald wordt door je werkgever.
   
3. Persoonlijk ontwikkeling of professionalisering is persoonlijk. Dus dat doe ik in mijn eentje

in groepen, 10 min.

Accountability partner

Een maatje of buddy die je verantwoordelijk houdt voor het nakomen van afspraken die je met jezelf maakt.

CAO VO 2022