Taalverzorging ww-spelling pv tt

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom bij Nederlands!

Check:

• Staat je telefoon uit en zit hij in de telefoonbak?
• Liggen alle spullen die je nodig hebt op tafel?

Op tafel ligt: 

• Pen
  
• Lesboek
• Schrift

Maandag 16 januari (3G):

• Opdr. 2 en 3, blz. 28/29
• Opdr. 2, 3 en 4, blz. 30/31

Dinsdag 17 januari (3M):

• Opdr. 2 en 3, blz. 28/29
  
• Opdr. 2, 3 en 4, blz. 30/31
  

Huiswerk

Donderdag 12 oktober:

• PTA-A: taalverzorging
• Herkansbaar

Toetsen

• Hoofdletters, punten, vraagtekens, komma's en aanhalingstekens (citaten)
  
• Welke zinnen zijn goed?

• A: De organisatie legde uit: 'Als je over de finish komt, krijg je een medaille.'
• B: Kaj zegt tegen de trainer 'Als ik morgen niet beter ben, kom ik niet trainen'
• C: Laura vroeg aan Isa: 'Hoe heb je dat nou weer gefixt?'

Vorige les: check

Taalverzorging

Na de lessen deze week...

• kun je de tegenwoordige tijd en de verleden tijd van de persoonsvorm goed spellen.

Doel

Je kunt de tegenwoordige tijd van de persoonsvorm goed spellen.

Doel

Maar we begrijpen toch allemaal wat er staat?

• Waarom is (werkwoord)spelling dan wel belangrijk?
  
• Voorbeeld?

Spelling en taalverzorging

Wat vind jij?
Als je de middelbare school hebt doorlopen, moet je een tekst kunnen schrijven zonder fouten te maken in werkwoordspelling.

Nee, daar ben ik het niet mee eens.

Ja, daar ben ik het mee eens.

• Er zijn werkwoorden die je op meerdere manieren kunt schrijven.
• Soms schrijf je gebeurd, en soms schrijf je gebeurt. 

Werkwoordspelling

• Je hersenen kijken naar welk woord het vaakst voorkomt.

• Er _______ een ongeluk. (gebeuren)
• Gebeurd of gebeurt?
• Gebeurd komt vaker voor.
• Dus je hersenen kiezen voor gebeurd.
• Maar dat is helaas niet goed!

• Er gebeurt een ongeluk.

Wat doen je hersenen?

• Je kunt je hersenen en je gevoel dus niet altijd vertrouwen!

Werkwoordspelling

• Schema
• Blz. 200/272

• Persoonsvorm

Hoe dan wel?

• Tegenwoordige tijd
• Ik ________________________ (tt) het antwoord te vinden op die vraag. (proberen)
•  ______________________ (tt) jij het antwoord te vinden op die vraag? (proberen)
• Jij ________________________ (tt) het antwoord te vinden op die vraag. (proberen)
• Wij ______________________ (tt) het antwoord te vinden op die vraag. (proberen)

Oefenen (blz. 200/272)

• Verleden tijd
• Ik ________________________ (vt) jou gisteren, maar je nam niet op. (bellen)
• Wij ______________________ (vt) jou gisteren, maar je nam niet op. (bellen)

• Jij _____________________ (vt). (fietsen)
• Wij ______________________ (vt). (fietsen)

Oefenen (blz. 200)

• Verleden tijd
• Hij ________________________ (vt) gisteren naar de bushalte. (lopen)
• Zodra we thuis waren, ________________ (vt) we onze boeken in een hoek van de kamer. (smijten)

Oefenen (blz. 200)

Je kunt de tegenwoordige tijd van de persoonsvorm goed spellen.

Doel

Wat?

• Werkblad pv tt

Hoe?

• Alleen
• Boek open op blz. 200/272

Klaar? 

• Nakijken (zie achterkant)
• Tellen hoeveel goed
• Puzzel voorin

Heb je hulp nodig?

Kijk eerst naar het stoplicht.

 

Rood? Stil. 

Stel je vraag aan de docent (alleen als je echt niet verder kunt).

Geel? Fluisterniveau. 

Vraag diegene naast je.

Groen? Fluisterniveau. 

Vraag diegene naast je of de docent.

Aan het werk

Na deze les...

• kun je de tegenwoordige tijd van de persoonsvorm goed spellen.

Doel

Volgende lessen

Donderdag 12 oktober:

• PTA-A: taalverzorging
  
• Herkansbaar