2.2 Lezen tekstverband oorzaak-gevolg

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

2.3 Lezen

Lesopbouw

1. Terugblik vorige les

2. Lesdoelen

3. Voorkennis: wat weet je al?

4. Instructie

5. Samen oefenen

6. Zelfstandig werken

7. Afsluiting

Terugblik:
Wat is het verschil tussen een mening en een feit?

Juist of onjuist?
Een feit kun je controleren en een mening niet.

1. Juist
2. Onjuist

Juist of onjuist?
Een feit herken je vaak aan woorden zoals 'ik vind' en 'volgens mij'.

1. Juist
2. Onjuist

Juist of onjuist?
De zin 'Kleuters, bussen en stoplichten, dat vind ik de grootste ergernissen' is een mening.

1. Juist
2. Onjuist

Lesdoelen

Lesdoel 1

Aan het einde van de les weet je welke signaalwoorden er bij het tekstverband oorzaak-gevolg horen.

Oorzaak-gevolg

• In het ene tekstdeel staat de oorzaak van iets, in het andere tekstdeel het gevolg.

 

• Signaalwoorden hiervoor zijn: doordat, hierdoor, met als gevolg.

Oorzaak-gevolg tekstverband

• In het ene tekstdeel staat de oorzaak van iets, in het andere tekstdeel het gevolg.

• Signaalwoorden die bij dit tekstverband horen: doordat, hierdoor, met als gevolg.

Benoem de oorzaak:
De trein was vertraagd. Hierdoor kwam Eva te laat.

Benoem het gevolg:
De straat is ondergelopen vannacht doordat het de afgelopen nacht heel hard geregend heeft.

Maak nu zelf een zin waar een oorzaak-gevolg in staat.

Zelfstandig werken

• Je maakt de volgende opdrachten: 7 en 8 blz. 82 en 83.

• Afspraken tijdens het zelfstandig werken:

1. Als je iets niet snapt mag je je schoudermaatje vragen. Doe dit zachtjes.
   
2. Kom je er samen niet uit, dan steek je je vinger op. Je gaatondertussen verder met de volgende opdracht.
3. Tijdens mijn ‘service-rondje’ probeer ik je te helpen.

Afsluiting: welke signaalwoorden ken je die horen bij een oorzaak-gevolg tekstverband?