Leerlingbesprekingen

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Leerlingbesprekingen

Maarten, Vincent en Belinda

Huidige situatie

• Doorstroomoverleg mentor/afdelingsleider
• Overleg, uitgangspunt = cijferlijst
• Opbrengst overleg: mentor veel informatie, geen concrete actie 

Waar willen we naartoe

• Praten over leerlingen
• Concrete actieplannen
• Advies aan leerlingen
• Beter kunnen samenwerken voor aanpak en zorg leerlingen (minder 'tussendoor')

Hoe willen we dat bereiken

1. Periodieke koffie/thee-bijeenkomst

2. Gestructureerde en doelgerichte leerlingbesprekingen

Periodieke koffie/thee-bijeenkomst

• Dinsdagmiddag
• Praten over leerlingen
• Geen kaders, schema's, agenda's, cijferlijsten 
• Over leerlingen: waar loop je tegenaan? Houding en gedrag, concrete acties?
• Doel: mentor krijgt input voor leerlingbespreking

Leerlingbespreking november

• Geen doorstroomoverleg vooraf
• Mentor bereid voor met input koffie/thee-bijeenkomst
• Wat is de klassendynamiek, welke afspraken maken we met elkaar? --> Hieruit volgt: concreet actieplan
• Zijn er zorgleerlingen? Welke leerlingen vallen op? Hoe kunnen we helpen?
• Cijferlijsten worden niet besproken

Leerlingbespreking april

• Geen doorstroomoverleg vooraf
• Mentor bereid voor met input koffie/thee-bijeenkomst
• Iedere leerling bespreken: overgaan of niet? 
• Potentiële doubleurs: wat is er nodig om over te gaan?
• Hoe gaat het met de collectieve afspraken? (actieplan)
• Welke leerlingen vallen op? Hoe kunnen we helpen?

Leerlingbespreking juli

• Wél doorstroomoverleg (ivm lln die op bespreken staan)
• Mentor bereid voor met input koffie/thee-bijeenkomst
• Wat kunnen we leerlingen die net aan over zijn of doubleren meegeven om het volgend jaar beter te laten gaan?

Zijn er vragen?

Hierna volgen nog twee vragen aan jullie!

Zou jij dit plan willen invoeren?

Ja

Nee

Hoe vaak koffie/thee-bijeenkomst?

1x per 4 weken

1x per 6 weken

1x per 8 weken

Wil je nog iets kwijt? Heb je nog tips? Graag!

[e-mail]

[e-mail]

[e-mail]