Verhoudingen en Verbanden: Rekenen op niveau 3F

Verhoudingen en Verbanden: Rekenen op niveau 3F

Leerdoelen

Aan het einde van deze les weet je wat verhoudingen en verbanden zijn en kun je oefenen met rekenen op niveau 3F.

Deze slide vertelt de leerling wat hij/zij kan verwachten van deze les.

Wat weet jij al over rekenen op niveau 3F gericht op verhoudingen en verbanden?

Wat zijn verhoudingen?

Verhoudingen zijn de relatie tussen twee of meer getallen en worden vaak uitgedrukt in een breuk.

Leg uit wat verhoudingen zijn en geef enkele voorbeelden.

Hoe reken je met verhoudingen?

Om te rekenen met verhoudingen kun je gebruik maken van de deel-tot-het-geheel-methode of de kruislings vermenigvuldigen-methode.

Leg beide methodes uit en geef enkele oefeningen om te oefenen.

Wat zijn verbanden?

Verbanden zijn de relatie tussen twee of meer grootheden.

Leg uit wat verbanden zijn en geef enkele voorbeelden.

Hoe reken je met verbanden?

Om te rekenen met verbanden kun je gebruik maken van de formule y = kx of het opstellen van een verhoudingstabel.

Leg beide methodes uit en geef enkele oefeningen om te oefenen.

Oefenen met verhoudingen en verbanden

Maak de volgende opdrachten: ...

Geef enkele opdrachten waarmee de leerling kan oefenen met verhoudingen en verbanden.

Antwoorden op de opdrachten

Controleer je antwoorden met de antwoorden op de volgende slide.

Geef de leerling de mogelijkheid om zelf de opdrachten te controleren.

Antwoorden op de opdrachten

De antwoorden zijn: ...

Geef de antwoorden op de opdrachten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.