Werknemerschap en recht Les 7

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemerschap en recht

Lesweek 6: Les 7 en 8

Les 4

  Les 

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Terugblikken

4. lezen met de klas

5. tiktok

6. 360 graden feedback

7. rubrik

8. huiswerk

Deel 1: 90 min

5 min. Welkom en AWR

5 min. Jezelf voorstellen (als je een nieuwe klas hebt)

2 min. lesdoelen

8 min. Energizer

5 min opbouw vak

5 min uitleg eindopdracht/ leeractiviteiten

5 min voorkennis check vragen

20 min Leeractiviteit 1

20 min Leeractiviteit 3

5 minuten afsluiting

80 min. totaal

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Verwachtingen 

• Niet eten en drinken (uitzondering flessen) in de klas
• Toilet? Eerst vragen
• Telefoon weg stoppen
• Leermiddelen in orde 
• Beroepshouding correct
• Feedback over de lessen is altijd welkom

--> Zonder waarschuwing wordt je eruit gestuurd! Geen gemaar, geen excuus en geen discussie...

Lesdoelen

Aan het einde van de lessen  kun je:

• Kun je reflecteren door middel van het 360 graden feedbackformulier op de 6 kernkwaliteiten.
• Kun je feedback geven aan een ander door middel van het 360 graden feedbackformulier op de 6 kernkwaliteiten.

www.tiktok.com

Hierbij gaat het om de waarden en normen in groepen zoals je familie, collega's of de organisatie.

1. Mesoniveau
2. Ethisch dilemma
3. Macroniveau
4. Empathie

Noem de stappen van een ethisch stappenplan

Stap 1: Gegevensverzameling of analyse van de feiten.

Stap 2: Verhelderen van de beleving van de betrokkenen.

Stap 3: Verhelderen van de normen en waarden die in het geding zijn.

Stap 4: De argumentatie van het besluit met de afweging van die normen en waarden.

Ethische stappen

Stap 1: Gegevensverzameling of analyse van de feiten.

Stap 2: Verhelderen van de beleving van de betrokkenen.

Stap 3: Verhelderen van de normen en waarden die in het geding zijn.

Stap 4: De argumentatie van het besluit met de afweging van die normen en waarden.

Omschrijf wat een ethisch dilemma is:

Ethische dilemma's

Casus 1: Goudvis

Joop heeft een verstandelijke beperking (functioneert op leeftijdsniveau van 6 jaar) en woont binnen een woongroep. Joop heeft veel structuur en duidelijkheid nodig. Hij is dol op zijn goudvis Blub. Blub is overleden toen Joop bij de dagbesteding was. Jij als begeleider weet dat Joop kapot zal zijn van het overlijden van Blub. Wat doe je? De dierenwinkel is nog open. Ga je een nieuwe goudvis kopen en vertel je niets tegen Joop. Of leg je aan Joop uit dat zijn goudvis dood is. Je collega zegt, ‘’spoel de goudvis gewoon door het toilet’’, Joop zal niets merken.

Casus 2: Zorgrobot

Een oudere, die aangeeft eenzaam te zijn, krijgt een zorgrobot in huis. De dochter vindt dat ideaal: moeder geniet van de robot. Zijzelf hoeft nu ook gelukkig minder vaak op bezoek te komen; de zorg voor haar eigen gezin kwam de laatste tijd echt te kort. De zoon vindt het niks: je laat je moeder toch niet met een robot kletsen?! Welke waarden botsen?

Casus 3: Eten

Meerdere bewoners genieten van lekker eten. Ze komen echter steeds meer aan. Daarop stelt de diëtist voor om alleen nog magere producten te gebruiken. Die vinden de bewoners echter minder lekker, zo blijkt. Daarom willen de teamleden toch gewoon weer kiezen voor lekkere producten, ook als bewoners dan aankomen in gewicht. Welke waarden botsen?

Pak je boek erbij! (herhaling)

We lezen met elkaar uit het boek: 

Professional maatschappelijke zorg

Hoofdstuk 9.5 Verdieping: In de praktijk

Leeractiviteit Interview

WAT: Je gaat een interview afnemen met betrekking tot de zes kernkwaliteiten. 

HOE: Dit kan zijn met een zorgverlener, docent, familielid of iemand anders zijn. 

 WAAROM: Doel interview:  Wat vindt de geïnterviewde belangrijk rondom de kernkwaliteiten.

Ga naar its learning:

1. Lees de checklist werknemersvaardigheden. 

2. Bedenk minimaal 10 vragen die je wilt stellen aan een professional.

3. Maak een samenvatting en voeg het toe in je map WENR.

Les 4

Les 8

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Verwachtingen 

• Niet eten en drinken (uitzondering flessen) in de klas
• Toilet? Eerst vragen
• Telefoon weg stoppen
• Leermiddelen in orde 
• Beroepshouding correct
• Feedback over de lessen is altijd welkom

--> Zonder waarschuwing wordt je eruit gestuurd! Geen gemaar, geen excuus en geen discussie...

Huiswerk 22 okt 2024

Als het goed is heb je nu 3 ingevulde 360 graden feedback formulieren!

- Wat waren de overeenkomsten en verschillen in de 360 graden feedback formulieren?

- Wat viel jou op, wat was verrassend?

- Waar liggen jouw leerpunten en waar liggen je krachten?

- Je hebt nu duidelijk op papier waar je krachten en leerpunten liggen.

Stap 1. Maak hiervan 1 persoonlijk leerdoel

Stap 2. Maak een stappenplan om dit doel te bereiken b.v. SMART doel

Wanneer alle drie de 360 graden feedback formulieren zijn ingevuld beschrijf je de bovenstaande punten in je WR document! Zowel de formulieren als de bovenstaande punten behoren bij leeractiviteit 8!

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Terugblik

4. 360  graden feedback

5. leerdoel

6. werknemersvaardigheden koppelen aan eigen leerpunten

7. huiswerk/ stilte in de klas!

Deel 1: 90 min

5 min. Welkom en AWR

5 min. Jezelf voorstellen (als je een nieuwe klas hebt)

2 min. lesdoelen

8 min. Energizer

5 min opbouw vak

5 min uitleg eindopdracht/ leeractiviteiten

5 min voorkennis check vragen

20 min Leeractiviteit 1

20 min Leeractiviteit 3

5 minuten afsluiting

80 min. totaal

Aan het einde van de les

• Kun je de werknemerschapsvaardigheden koppelen  aan je eigen kwaliteiten.
• Kun je werknemerschapsvaardigehden koppelen aan je eigen leerpunten.

Even terugkijken.....

Leerdoel

Je hebt nu duidelijk op papier waar je krachten en leerpunten liggen. 

Stap 1. Maak hiervan 1 persoonlijk leerdoel 

Stap 2. Maak een stappenplan om dit doel te bereiken

Welke kwaliteit kun jij inzetten als medewerker maatschappelijke zorg?

Welk leerpunt neem jij de komende tijd mee?

Wie wil je vandaag een compliment geven en waarom?

Stilte in de klas!

Lees uit het boek professional maatschappelijke zorg thema 4.1 t/m 4.3

Lees daarna thema 8.1 t/m 8.4

Wat heb jij vandaag geleerd?

Ik ben klaar voor de eindopdracht

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk