Met de trein onder Het kanaal door deel 3

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inhoud van de les

Inleiding

Voorkennis activeren

Instructie / Theorie

Aan de slag

Nabespreking

Exit ticket

Inleiding

Vandaag lezen we een tekst: Met de trein onder Het Kanaal door

• leerdoelen
• voorkennis en introductie onderwerp
• herhaling begrijpend lezen
• instructie
  
• verwerking
• afsluiting
• evaluatie

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- ontdek ik de functie van signaalwoorden en verwijswoorden

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Vragen over de leerdoelen

Wat zijn verwijswoorden?

Wat zijn signaalwoorden?

Theorie verwijswoord

Verwijswoorden zijn woorden die terugverwijzen naar een woord of groepje woorden dat eerder in de tekst staat. Je vindt het verwijswoord te veranderen in een vraagwoord.

Theorie Signaalwoorden

In de tekst staan woorden die je een seintje geven hoe de tekst in elkaar steekt. Die woorden noem je signaalwoorden. Bijvoorbeeld: tenslotte, ook, omdat,maar. Door op deze woorden te letten, begrijp je de tekst beter.

Herhaling begrijpend lezen

Op de volgende slides staan vragen over hoe je aan de slag gaat met het lezen en begrijpen van de tekst. 

Wat staat er boven aan een tekst?

Hoe noem je een tekening of foto bij de tekst?

Een regel loopt van de ene kant van de tekst naar de andere en stopt daar.

1. waar
2. niet waar

Een zin begint met een hoofdletter en eindigt met een punt.

1. waar
2. niet waar

Hoe noem je de eerste alinea?

1. inleiding
2. tussenkopje
3. deelonderwerp
4. samenvatting

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst gaat lezen?

1. ik lees de inleiding
2. Ik lees de titel
3. Ik lees de hele tekst
4. Ik lees de titel, kijk naar de plaatjes en tussenkopjes

Wat doe je bij globaal lezen?

1. de hele tekst lezen
2. de titel, tussenkopjes en de eerste en laatste zin van elke alinea lezen

Wat denk je dat het doel is van deze tekst

1. aan het lachen maken
2. informeren
3. reclame maken
4. uitleggen

Instructie

• Maak keuze opdracht 3B
• klaar Numo- Nederlands - Taken - verwijswoorden 
• klaar Numo- Nederlands - eigen leerplan
• evaluatie

Aan de slag

Maak nu opdracht 3B/ verwijswoorden en signaalwoorden

Afsluiting

Op de volgende slides beantwoord je vragen over deze les.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Schrijf drie dingen op die je van de tekst hebt geleerd

Wat vond je moeilijk?

Welk cijfer geef je jezelf ?

010

Welk cijfer geef je mij voor de les?

010

Wat zou/kan ik de volgende keer beter of anders doen?