Vakdidactiek bijeenkomst 14 mei atelier

• Wiskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Atelier vakdidactiek

het denken van de leerling 

dit keer met pauze

Bekijk dit filmpje en beantwoord de vragen

Didactische discussie

Je bespreek in groepjes de vragen die in het filmpje gesteld worden. Geef zo goed mogelijk antwoord op de vragen, schrijf het op. 

Je krijgt als groepje 15 minuten. 

In je mail vind je de uitgeschreven tekst.

We bespreken daarna klassikaal de antwoorden.

In groepjes bespreken

- wat vond je verrassend? 

- wat heb je geleerd?

- zijn er verschillen in visie?

Rondje

- hoe gaat het op stage?

- lukt het je om de doelen voor WPL2 te halen?

- wat heb je nodig?

- kun je langer stagelopen?

Praatplaten

Opdracht: het denken van de leerling

ONTWERP:

• (her)ontwerp (met behulp van tijdens college aangereikte bronnen, op de ELO) (minstens) één opdracht en onderbouw waarom dit ontwerp denkactiverend is. BIJLAGE 1 bevat voorbeelden van opdrachten ter inspiratie of uitgangspunt.

• Welke inzichten of denkactiviteiten wil je bereiken en hoe zou je die kunnen zien bij leerlingen? Wat is de inhoudelijke kern en waarom denk je dat je die op deze manier aan de orde kunt stellen?

• voorspel hoe leerlingen in de verschillende fasen van de opdracht

zullen reageren, en geef aan wat voor reactie jij dan zelf zult geven als docent.

Opdracht: het denken van de leerling

UITVOERING:

• voer de opdracht uit in de klas en laat hierbij (minstens één) iemand (medestudent of coach) leerling(en) observeren.

• beschrijf hoe het liep. Gebruik hierbij ook de observaties van de persoon die een leerling observeerde. Wat waren bijzondere of belangrijke momenten en waarom? Hoe reageerden de leerlingen? Wat deed je zelf? Waren de beoogde inzichten of denkactiviteiten inderdaad zichtbaar? Gebeurde er onverwachte dingen of juist niet? Kwamen je verwachtingen uit de verf en waar lag dat aan?

Verzamel als het kan leerlingwerk!

Opdracht: het denken van de leerling

REFLECTIE en BIJSTELLING:

• Hoe kijk je terug op de les? Wat is gelukt en wat niet?

• Wat zijn bepalende succesfactoren?

• Wat zou je een volgende keer anders doen en waarom?

• Wat heb je zelf geleerd over WDA in de les, en wat neem je mee als tip voor een volgende keer?

En zie opdracht!!!

Huiswerk

-lees artikel en bekijk videos (zie document op elo)

-maak een denkactieve opdracht

- mail mij de opdracht uiterlijk woensdag 20 mei

- 25 mei krijg je feedback

- geef de opdracht aan een groepje leerlingen

(lees hiervoor de opdracht heel goed door)

Artikel

Twee filmpjes

Vooruitblik op 4 juni

Algebra deel 2: tabellen