Colonial heritage

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

The colonial heritage

Goal

At the end of this lesson you can explain that the term 'terrorist' depents on the perspective.

Waarmee begon de oorlog in Azië

1. Verovering Batavia
2. Bombardement Pearl Harbor
3. De ondergang van het KNIL
4. De politionele acties

Leg uit waarom deze afbeelding Japanse propaganda is.

Explain what happened with the Dutch after the Japanese conquered Indonesia

Leg met een beeldelement uit hoe de Nederlanders over Soekarno dachten

Explain why the Dutch called the war in the East Indies police actions.

POLITIONELE ACTIES

• Schatkist leeg ( veel soldaten in Indonesië)
• Er moest weer geld verdiend worden aan Indonesië
• Onderhandelingen mislukt
• Dan maar met geweld...
  

Republic Indonesia

Indian Dutch: Indo's

• Indonesian with Dutch mother or father
  
• No longer safe in Indonesia
  
• Have to leave everything behind in Indonesia
  
• Are taken care of in former concentration camps in the Netherlands
  
• Families are separated

Toenadering...

• 1965: Soekarno wordt afgezet --> Soeharto wordt de nieuwe president (via een staatsgreep)

• Soeharto: minder anti-Nederlands --> er vindt toenadering plaats...

Malukku

• Many Moluccans in the service of Dutch army K.N.I.L.
  
• Moluccans Christian (Indonesian Islam)
  
• Seen as traitors by the Indonesians
  
• Fear of violence against Moluccans
  
• Wish: REPUBLIC OF MALUKU SELATAN

Problem......

• Indonesian army occupies Moluccas
  
• Dutch government afraid of Indonesian revenge
  
• Assignment: 12,500 Moluccan soldiers and their families for a 'temporary' stay in the Netherlands

Camp Westerbork became Schattenberg

Temporary home for Moluccans

No way back..

• Moluccans were not allowed to work here (bonding).
  
• Relations between the Netherlands and Indonesia improved in the 1960s.
  
• No return possible.
  
• Frustration among South Moluccan youngsters
  
• Train hijackings

Molukse Kwestie

• Vanaf 1965: beter contact tussen Nederland en Indonesië
• Gevolg: Nederland steunt de Molukse onafhankelijkheid niet langer. Molukkers moeten in Nederland blijven.
• Gevolg: 23 mei 1977

1. Treinkaping bij De Punt (Drenthe) --> 8 doden
2. Gijzeling basisschool in Bovensmilde (Drenthe)

• Eis: de regering moet zich inzetten voor een vrije Molukse Republiek
  

In 1951 kwamen 12.500 Molukse KNIL-soldaten met hun vrouwen en kinderen op dienstbevel naar Nederland. De Ambonezen zouden een paar maanden blijven en zodra het mogelijk was terugkeren naar hun geboorteland. Lange leefden de Molukkers afgescheiden in barakkenkampen. Ze mochten niet werken, niet integreren en moesten zo min mogelijk in contact komen met Nederlanders ‘buiten’. 

School hostage in Bovensmilde

https:

Train Hijacking at the Punt

VOC celebration

• 2002 four hundred years of VOC celebrations for the Netherlands
  
• But what about a party for Indonesia or the South Moluccans?
  
• Indonesia and the Moluccans did not want to be at the party.

Terrorist or hero?

Can we consider the Moluccian hijackers as terrorists or hero's?

Regret or apology?

1945-1949 Police actions/ War of Independence sensitive.

17 August 1945 or December 1949 independence.

2005 Dutch foreign minister acknowledges for the first time that Indonesia became independent on 17 August 1945.

Murder -->Rawagade

But no compensation

Willem-Alexander apologises for Dutch violence in Indonesia

2002 VOC viering feest of onderdrukking?
Leg je mening uit met een argument.

Write down 3 things you have learned this lesson

Ask 1 question about something you have not understood so well in this lesson