Leereenheid 9 Leertheorieën deel 1

1 / 27
next
Slide 1: Slide
Les en leidingMBOStudiejaar 2

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Sleep de juist manier van leren naar de methode toe. 
Passieve leermethode 
Actieve Leermethode
horen 
zien 
demonsteren 
zelf uitleggen
ervaren
discussiëren

Slide 2 - Drag question

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Welke bewegingsvorm is niet uitvoerbaar wegens rijping?
A
Van rug naar buik rollen door een baby
B
Jongleren met doekjes door een jong schoolkind
C
lummelen met peuters
D
vrijlopen bespreken met Pubers

Slide 5 - Quiz

Waar in het model van "van Gelder" besluit je of de SB-deelnemers leerbaar zijn op basis van rijping?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

sociaal-affectief leren
Cognitief leren
Motorisch leren

Slide 9 - Drag question

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Is het filmpje een voorbeeld van intentioneel leren of incidenteel leren?
A
intentioneel
B
incidenteel

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Slide

Maak een sociaal-affectieve doelstelling?

Slide 14 - Mind map

doelstelling sociaal-affectief :
De leerlingen kunnen tijdens een 5 tegen 5 voetbalwedstrijd de beslissing van de scheidrechter accepteren en doorgaan met de wedstrijden waarbij ze respectvol en complimenteus zijn naar de scheidsrechter. 

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Maak een cognitieve doelstelling?

Slide 19 - Mind map

doelstelling cognitief:
De leerlingen weten in een 2 tegen 3 hockeypartij hoe ze vrij kunnen komen door uit de rug van de tegenstander te komen en in pass-afstand van de medespeler te komen. Hierbij maken ze een schijnbeweging en tempowisseling om de tegenstander af te schudden.  

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Oefenvraag theorietoets thema 9
Jij hebt op je stage (keuzedeel of hoofdstage) een paar keer lesgegeven Je hebt de deelnemers toen meerdere bewegingsvormen aangeleerd of verbeterd. Geef aan hoe jij daarbij het motorisch basisschema hebt gebruikt in jouw les . Geef bij elk onderdeel van het schema aan wat je gezegd of gedaan hebt.

Slide 26 - Open question

Slide 27 - Slide