This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 25 min
Items in this lesson
De Kunst van het opstellen van een e-mail
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
- Begrijpen wat een goed geschreven e-mail inhoudt.
- Bepalen wat wel en niet in een e-mail moet staan.
- Kennis hebben van de structuur van een e-mail.
Slide 2 - Slide
Leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les moeten kunnen.
Wat weet je al over het opstellen van een e-mail?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Waarom is schrijven belangrijk?
- Schrijven is een belangrijke vaardigheid.
- Het helpt bij het communiceren van ideeën.
- Het kan helpen bij het behalen van succes.
Slide 4 - Slide
Stimuleer de leerlingen om mee te doen aan de discussie.
Doel van de e-mail
- Bepaal het doel van de e-mail.
- Schrijf het doel op in de onderwerpregel.
- Gebruik de onderwerpregel om de aandacht van de ontvanger te trekken.
Slide 5 - Slide
Laat leerlingen een voorbeeld van een onderwerpregel bedenken.
Structuur van de e-mail
- Gebruik een duidelijke structuur.
- Begin met een begroeting.
- Maak duidelijk waarom je een mail stuurt.
- Schrijf een duidelijke boodschap.
- Sluit af met een beleefde groet.
Slide 6 - Slide
Laat leerlingen in groepen werken en een e-mailstructuur opstellen.
Spelling en Grammatica
- Controleer spelling.
- Vermijd typefouten.
- Gebruik de juiste leestekens.
Slide 7 - Slide
Geef de leerlingen voorbeelden van veelgemaakte fouten in e-mails.
Oefenen
Stuur een aantal mailtjes:
- een mail naar een klasgenoot
om af te spreken om een taak samen te maken
- een mail naar Loes
om extra uitleg te vragen over een opdracht.
Slide 8 - Slide
Geef de leerlingen een opdracht om een e-mail te schrijven en deze uit te wisselen met een klasgenoot.
Samenvatting
- Herhaal de belangrijkste punten. - Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen. - Geef een overzicht van de volgende les.
Slide 9 - Slide
Rond de les af en geef de leerlingen huiswerk voor de volgende les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 11 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 12 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.