Methodische cyclus

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Methodische cyclus

Leereenheid 10

periode 4

23 april 2021

Programma

Theorie over methodische cyclus

Hoe wordt er op jouw stage activiteiten uitgevoerd/ gewerkt?

Doelen formuleren 

Casus analyseren (groepjes van twee)

Wat is een methodische cyclus

Wat zijn de stappen van de methodische cyclus?

Methodische cyclus =

Stap 1: Beginsituatie vaststellen

Stap 2: Doel formuleren

Stap 3: Plan van Aanpak maken

Stap 4: Uitvoeren

Stap 5: Evalueren

Beginsituatie 

Beschrijving van de doelgroep (baby, peuter, basisschoolkind, puber) aan de hand van de ontwikkelingsgebieden:​

- cognitieve ontwikkeling​

- lichamelijke ontwikkeling​

- sociaal-emotionele ontwikkeling​

​

Stap 2: doel formuleren

Specifiek (omschrijf het doel duidelijk en concreet).​: Wat wil je precies bereiken?​ Wie zijn erbij betrokken?​ Waar en wanneer wil je dat bereiken?​ Waarom wil je dit doel bereiken?​

Meetbaar​ Hoeveel ga ik doen? ​ Hoe kunnen we dat meten?​ Wat is er af als het af is? ​

Acceptabel​ Het doel moet aansluiten bij de wensen/ontwikkelingsbehoefte van het kind/de ouders​

Realistisch​ Het doel moet haalbaar zijn.​

Tijdsgebonden​ Geef aan binnen welke tijd je je doel behaald wil hebben.​

Stap 3: Plan van aanpak

1. Maak een plan van aanpak volgens de 5 W’s.​ (WIE, WAT, WAAR, WANNEER EN HOE)

2. Geef een toelichting op welke ontwikkelingsgebieden de activiteit zich richt.​

3.Geef een toelichting op de werkvorm (hoe ga je de activiteit doen), de instructie (hoe ga je de activiteit uitleggen), de materialen en hulpmiddelen (wat heb je nodig en hoe kom je daaraan?), ​

4. Maak een tijdsschema voor de activiteiten hoe lang duren de activiteiten de uitleg en de evaluatie. 

Stap 4: Uitvoeren

Stap 5: Evalueren

Evalueer de activiteit:​

• Was je plan van aanpak goed opgesteld en uitvoerbaar?​
  
• Heb je je doelen bereikt? Waarom wel of niet?​
  
• Hoe heb je gehandeld tijdens de uitvoering van de activiteiten?​
  
• Welke feedback heb je van je werkbegeleider gekregen?​
  
• Hoe vonden de kinderen de activiteit? Waar zag je dat aan?

Waar staat de afkoring SMART voor?

Aandachtspunten bij het formuleren van leerdoelen

Let bij het formuleren van je doel op de volgende punten:

- Een doel is altijd een vloeiende zin

- Alle stappen van SMART staan in de zin

- Gebruik de woorden als: heeft, kan en benoemt

- Gebruik GEEN woorden als: weet en begrijpt (want dit is niet specifiek)

Voorbeeld

Wanneer een vier jarige kinderen willen leren springen ga je hier voor een bepaalde periode mee aan de slag om dit ze te leren.

Hiervoor kun je de volgende doel opstellen:

Tijdens de maandafsluiting op 30 april kunnen alle vier jarige kinderen drie keer met twee voeten van de vloer springen. 

Je merkt dat Chanel moeite heeft om haar jas aan te trekken. Je gaat hier de komende vier weken mee aan de slag.

Welke doel kun je hierbij formuleren?

Je bent net begonnen met stage lopen. Je merkt dat je moeite hebt met het onthouden van namen van de kinderen. Hierdoor heb je besloten om hier aan te werken. Je hebt 20 kinderen op de groep en wil over drie weken alle namen weten.

Welke doel kun je hierbij formuleren?

Casus analyseren

Lees de casus goed door en beantwoord de vragen, verwerk dit in een PowerPoint en lever dit in Teams!

Groepjes van twee gaan wij nu vormen!

Groepjes